春暖花开砥砺前行——南站小学“小学数学教材分析”教研活动

克雷赛

停课不停学，教研有新路。为深入推进课程标准的教学，引领教师加强对教材教法的研究，挖掘教材中解决问题的素材，进一步落实核心素养，2020年4月2日下午，官渡区南站小学于四楼党员活动室组织了关于小学数学一至六年级下册的数学教材分析。参与此次教研活动的有南站小学校长周霞、副校长张莉、倪建刚，罗莉老师和南小全体数学教师。 　　春暖花开，百花争艳。尽管在疫情期间，可大家学习的劲头依然很足，学习的状态保持的非常好，大家都能团结一致、一如既往的支持学校的工作和发展。 　　在教材分析过程中，罗老师提到了小学数学《生本学材》中确立了“以生为本”的理念，并通过母亲教孩子学爬的例子和李秋玲老师交流沟通。并带领大家一同学习了“以生为本”的理念：要体现自主学习、先学后教、尝试教学法、问题导学法等教学模式。这些教学模式的共同点是以学生的自主学习、探究学习、合作交流为主，着重培养学生的探究能力和自学能力。 　　随后罗老师对一至六年级教材中的解决问题进行了仔细剖析，并带领大家从多方面进行回顾与反思，其中也在不断地和老师们讨论学习，并一同学习了两个“决不”和四个“多一点”。即凡是学生能自己探索得出的，决不替代；凡是学生能独立思考的，决不暗示。要为学生创造多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自我的机会，多一点体验成功的愉快。 　　两小时的教材分析就这样结束了，张副校长在总结时给了大家这样的启示：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。