好风凭借力，扶摇九万里——到云端研学数学文化

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曹县第一实验小学在“做有灵性的教育”的道路上，脚踏实地一步一脚印地奋进着，形成了浓厚的教研氛围。我校作为数学文化实验校在数学文化浸润数学课堂方面做了些许的探索……恰逢山东省教育科学研究院于2020年4月17日上午9点——11点30分举行线上教研会议，内容也与数学文化相关。好风凭借力，扶摇九万里——我们到云端研学数学文化，并取得了圆满效果，让数学文化浸润课堂，滋养心灵，照亮前行的路。 　　数学文化是以数学科学体系为核心，以数学的思想、精神、知识、方法、技术、理论等所辐射的相关文化领域为有机组成部分的一个具有强大精神与物质功能的动态系统。  数学文化能引导学生进行广泛的数学课外阅读，感受数学的无穷魅力。让学生有机会近距离地感触数学家的思想，并将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液。 数学作为现代理性文化的核心，提供了一种思维方式，按照这种思维方式，数学使得各门学科的理论知识更加系统化、逻辑化。同时数学作为一种文华存在于历史，科技，游戏等方方面面中，较好的充实我们的生活。但是目前为止受应试教育等诸多因素的影响很多孩子对数学失去学习兴趣，缺乏学习积极性，逻辑思维能力也很有待提高。为了改善这一情况我校将数学文化融入数学教学，来激发学生的学习兴趣，促进其数学学习。 天涯若比邻，全体数学老师在聆听后孙凤武老师的《走在数学文化教学研究的路上—— 胶州市小学数学文化教学研究实施策略》、纪子成老师的《课堂教学中有效融合数学文化的策略》、徐爱琴老师的《搜集数学文化教学资源的途径与方法》、郑玲玲老师的《以数学史为载体的小学数学文化教学研究》、徐云鸿老师的《以课例研究为抓手提升教师数学文化素养》的报告后“促膝长谈”，分享心得、互促成长。子曰：学而不思则罔，我们在思辨中成长，只有努力学习促进自身专业成长，方能肩负起“停课不停学，延学不延爱”的当下时代使命。 　　这是我们的态度！！！认真学习的曹校长、张校长和老师们 　　教研！教研！我们在思辨中碰撞智慧的火花，我们在研学中升华自我，我们在集体中相互督促相互鼓励…… 下面是老师们心得与智慧，请看，请细看…… 　曹校长的学习笔记 　　学习心得掠影 我们满怀豪情，激情似火的努力着……再努力着……知行合一是我们的准则，我们笃定，我们笃行……