“疫”丝不苟，初心如磐 ——记萍乡卫职院“线上教学”能手（一）

星辰大海

    为响应习近平总书记和党中央国务院关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的号召，萍乡卫生职业学院认真落实教育部“停课不停学”要求，坚决把做好疫情防控放在首位，努力为学生居家学习提供指导服务，充分利用网络教学平台做到“应教尽教”“一个都不能少”。

     “线上学习”对于萍乡卫生职业学院的教师们而言，不仅仅是从线下授课到线上教学，把教室换到网上，更是一次很好的探索和创新教学方式的机会，老师们从之前的不熟悉到现在的游刃有余，在这场教学技能大考中，磨砺出了具有特色的网络教学风范，也涌现出了一批积极探求、踏实细致的线上教学能手，她们坚守教育初心，牢记教育使命，用对职业的敬畏和学生的关爱诠释了一个教育者的责任和担当。

坚守一方屏幕，温暖的引路人

              ——临床医学系陈清老师

    疫情爆发，使得所有师生的开学时间也推迟了。当家人还在休假的时候，陈清老师已经开始忙碌起来。作为青年教师，她在第一时间参与线上教学研讨，研究教学新计划、新内容、新方式，解决线上教学的困惑。

    为了不让孩子们的学习受到影响，她坚持天天听各种教学培训课，一堂不落下，并像学生一样听课做笔记，然后对课堂上的问题进行反馈。她认为，只有这样，教师才能对学生在线上学习过程中遇到的问题感同身受。为了缓解学生线上教学的不适应，她还就每个问题的提出、等待的时间、对学生回答的反馈等进行设身处地考虑，使得更多的同学愿意参与到课堂互动中。

    “线上教学，变的是方式，不变的是我们临床医学系齐心合力为学生服务的初心。”她是这么说的，也是这么做的。

     教学心得：采用了学生更青睐的学习通直播和立课堂的同步课堂。每次提前20分钟进入直播间，抽查提前布置的预习作业；课件中尽量少文字，多图片，用适当表情包调起学生的学习兴趣；课中与学生实时互动，密切关注他们在学习过程中遇到的问题；课后及时发布课堂重点梳理内容，随时抽查学习笔记和讨论情况，并搜集整理题目，建立考教分离题目，提高学习效率。

   点评：陈清老师不仅在教学方面认真负责，在生活方面也对学生关怀备至。她经常和同学们聊天互动，尽量用学生的流行术语来称呼他们，课前也通过增设的点歌环节，增加了彼此之间的情感。

因材施教，以学生为主体

               ——护理系吴海红老师

    在这特殊的时期，吴老师和同学们一起同心战“疫”，坚持“在线”不“掉线。看似严厉的吴老师，却处处透露着她对工作的专心、专业、专注：

课前准备多

    她除了布置预习任务，还有效利用了上课预备铃，督促学生到岗。

课中方法多

    她随机提问、现场语音、当下录制、生问生答、生问师答……各种方式的运用让学生真正成为学习的主体，充分体现了生生互动，师生互动，因材施教。

课后评价方式多

    由于空间的限制，她采用多种方式进行课后作业评价，根据学习内容、学生特点、作业特点进行教学调整。

    教学心得：从刚开始觉得做线上课程无从下手，到如今灵活运用各种线上教学模式，经过半个月的摸索，吴海红老师对此次体验有了自己独到的感受。网络教学平台的课程资源建设，最独特的地方在于互动式教学设计和碎片化教学内容设计，所以，要把握好教学视频知识点设计时长，使学生能以最高的效率将课程内容消化吸收。

    通过优化课件，将授课PPT进行内外优化，使用鲜明的色彩、简练的内容，图文并茂；将有音视频有效运用在课件内，降低阅读疲惫感和枯燥感。

此外，在讲授过程中随时提问知识点，采用当下流行的“摇一摇”“连麦”“抢答”等方式与学生进行互动，提高学生的积极性。

    吴海红老师表示：“作为一名高校教师，我做的这些都是微不足道的，线上上课，只是我用另一种方式践行自己不忘初心，教师育人的理念。作为职业院校教师，要拥抱时代顺应变化，主动掌握未来必需的在线教学技能，适应教学模式的不断发展。

关注心灵，战“疫”大后方

                ——思政部邱娟老师

    “虽然很累，但我相信每一次小小沟通都是学生心灵的营养剂”，作为心理老师，邱娟老师虽未冲在抗“疫”最前线，但却助力战“疫”大后方。她积极引导学生保持乐观态度，引导学生众志成城、共克时艰，和祖国共奋进。

    邱娟老师主动承担学院心理健康教育中心工作，通过官方公众号每隔一段时间推送相关疫情科普知识或心理疏导小技巧；通过心理委员群、学生微信群、班群等方式开展全校师生大动员的健康知识科普；通过班主任、辅导员对学生心理状况进行摸底排查，做好分类，并每日及时上报。

    同时，她开通心理热线（QQ/电话）等方式给学生提供线上辅导；通过网络直播课开展疫情期间心理自救讲座，结合日常课程内容，让学生能够正确认识疫情状态下出现的心理状况，并知道应对方式；通过每日学生安全签到排查疑似人群并及时进行询问，必要时，及时进行危机干预。她每日关注学生动态，通过“班-部-院”的三级联动，建立心理档案，精准干预，使学生更好地居家快乐成长。

    她对在校西藏生进行“下寝谈心”，了解西藏生当前的心理动态，及时进行帮助及辅导。间隔两周左右，对西藏学生再进行团体辅导，通过做游戏等方式帮助学生在假期中舒缓心情，并对学生出现的情绪问题给予如运动等适当建议。

理解沟通，诠释师者仁心

     ——时刻关注学生的辅导员、班主任们

   在这次疫情战中，每位辅导员、班主任都是“幕后英雄”，她们在学工处的组织下从2月10号开始，每天定时提醒学生听课、监督打卡、协助科任教师发布教学信息，与家长及时沟通反馈，面对部分有的同学的懈怠现象，她们开展线上班会，主题活动，为孩子们加油打气。

    平凡因坚守而伟大。这些“线上教学”优秀教师正是萍乡卫职院所有老师的缩影，因为她们的付出，才能让所有学子在家安心读书，静心学习。因坚守而感动，因感动而奋斗，坚守于平凡的每一天，相信每一位学子也都能在平凡的坚守中绽放属于自己的璀璨光芒！