开始吃“补药”

柠檬

一直清楚自己的“墨”喝得少，不论是教学方面的，还是教学以外的。“书到用时方恨少”每次要说点什么或写点什么的时候，都会绞尽脑汁、搜肠刮肚，半天挤不出一个字来。特别是在教学中，自己学得少，所以上课方式也比较陈旧生硬，低效，自己都相当不满意。偶尔也有多阅读的想法，但总是难以坚持。直到那天看了鲍老师关于教师吃“补药”的文章，鲍老师说:无论有多忙，认定了一本书，就要持续读下去。哪怕没有时间，也要保证每天摸它一下，瞅它两行。是呀，我怎么会没有时间呢？刷朋友圈、逛淘宝的时间，磨磨蹭蹭浪费的时间，这些都是我的时间呀！我应该把这些时间充分利用起来，让自己好好吃“补药”。

下定决心，我马上从书架上找来《数学史走进小学数学课堂案例与剖析》这本书，原来以为这本书都是“高大上”的数学史，现在细细读来，原来他跟我们的数学教学非常的贴切，让我对如何实施教学有了新的认识，瞬间感觉自己受“补”了。

还有我崇拜的小娟老师，她的坚持、她的智慧一直感染着我。每次教研活动中评课时她都能够从不同的角度发现课存在的问题，并提出改进的措施，她提出的方法以及理论依据总能让我感觉眼前一亮，豁然开朗，在佩服她的智慧的同时，更加能感受到她的勤学与善思。她也一直鼓励我引领我要不断学习，保证每天要都要抽空看一些书。有了她的鼓励，我前进的动力就更足了。那天她告诉我，自己正在看《创新照亮课堂》，于是我马上进了当当网，一口气淘了三本书回来。

收到书的那一刻，我知道我的阅读热情已经被点燃了。我迫不及待的拆开包装，如饥似渴地学习领略着大师的教学风采。

想从高处看风景，脚步就不能停歇。就让美篇帮我记录、见证我的阅读之旅吧。