<p> 冬已尽，春已来，随着疫情的好转，开学的日子也日益临近。为确保学校开学工作顺利进行，在学区校领导的精心指导下，我校领导周密策划，制定方案，并提前做好划线定点、物资准备等工作。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学区领导指导工作</span></p><p><br></p> 演练前 : 科学部署 明确责任 <p> 演练前，学校领导召集全体教职工在学校操场召开专题培训会，全体成员佩戴口罩、间隔1米以上。培训会上，陆庆芳校长提出两个要求，一要熟悉流程，严格按照方案做好疫情防控工作，做到定点、定人、定任务；二要高度重视疫情防控，每位参与人员要进入角色，履职尽责，做好学生在校一天学习生活各个环节的演练，确保万无一失。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">陆庆芳校长进行演练工作布置</span></p><p><br></p> <p> 经过预演及对方案的进一步完善，4月2日下午演练正式开始，本次演练从学生入学、教学线突发疫情处理过程、学生错峰就餐等环节进行了现场演练，小陆学区全体教职员工参加了本次活动。</p> 演练中 : 三个实战 演练场景 场景一:学生入学 六步走 <p> 值守校门的教职工进行上岗前佩戴好口罩、手套，并进行测温，检测无异常才能正式投入工作。在校门口内外，分有“体温检测点”、“资料填写处”、“手部消毒处”、“新口罩领取点”、“学生物品消毒点”和“临时隔离点”六个工作站点。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学校工作人员投入工作前的准备</span></p><p><br></p> <p> 学生在家长的陪伴下拿好行李，在工作人员引导下，站在指定的通道上，前后拉开1米的距离排队等候进入校园。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学生、家长排队等候</span></p> <p> 学生在通道等候，第一步，在门口的“体温检测点”进行检测，经体温检测合格，方可进入跟随帮忙提行李的工作人员进入校园。第二步，进入校园后，到“资料填写处”填写三份表格：学生居家观察登记表，新冠肺炎疫情防控承诺书，学生健康状况登记表。学生将三表填好后交给等候在校门口的家长签字，家长签字完毕即可离开。第三步，学生把家长签好字的三表交给“资料填写处”的工作人员进行收集。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">测温入校、填三表</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">家长签字</span></p><p><br></p> <p> 第四步，学生到“手部消毒处”进行更换口罩，把废弃口罩放到旁边的废弃口罩桶，随后工作人员对学生的手进行消毒。第五步，学生到“新口罩领取点”领取并戴上新口罩。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">废弃旧口罩、进行手部消毒</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">佩戴新口罩</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">佩戴口罩的正确方法</span></p> <p> 第六步，学生来到“学生物品消毒点”等待工作人员对学生进行安全检测并对行李物品消毒，消毒完毕后方可带上自己的行李物品进入宿舍。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">安检、消毒行李</span></p> <p> 在进入校园的过程中，通过体温检测发现一名体温异常的学生，工作人员立即请示陆庆芳校长，根据陆庆芳校长指示，学校的引导员边进行情绪安抚边把该生带到校门外的“临时隔离点”进行进一步的隔离检测。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学生体温异常处理过程</span></p> <p> 经过“临时隔离点”的值守老师再次测量体温，并密切观察，同时询问其近段时间的活动轨迹，确定没有发烧后请示陆庆芳校长，得到同意后重新进入校园。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">体温检测合格重新入校</span></p><p><br></p> 场景二:教学线突发疫情处理过程 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 经过检测体温正常的师生进入教室</span></p> <p> 二年级班主任黄利明老师在下午午检过程中，发现一名情况异常的学生当即上报年级领导曾莉娜副教导。曾莉娜副教导随即请黄利明老师将疑似病患带出教室，并和代班老师韦春艳主任到位接替，在与患者保持1.5米的前后距离下将其送到卫生保健室。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">将疑似病患带离教室</span></p><p><br></p> <p> 戴好口罩和胶手套的保健员苏燕蓉老师接到病患后，立即给患病学生换上医用口罩，重测学生体温，并问询学生近期详细的动向及病史等，且将了解情况报告陆庆芳校长。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">保健员对疑似病例进行体温检测和问询</span></p> <p> 陆庆芳校长做出将疑似病患带到学校隔离室并请保健员密切观察的指示，并立即与马头镇卫生院联系，告知学校有“发热、干咳病人”，请求医院做好接诊工作，并将学校疫情向马头学区校报告。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">将疑似病例带到隔离室</span></p> <p> 与此同时，陆汉文副校长立即通知班主任组织二年级学生撤离教室，并派工作人员对二年级教室及疑似患病的学生所行走的路线进行消毒，并请班主任黄利明老师联系该生家长，将具体情况告知。</p> 场景三:学生就餐 五步骤 <p> 就餐时，采取分年级错时用餐，值班领导、老师提前到岗。步骤一，下课后，学生在当堂教师的带队下，按照指定路线从教室有序排队前往饭堂，间隔一米以上。步骤二，教师在饭堂门前督促学生有序排队并按照“七步洗手法”正确地洗手。步骤三，学生有序进入食堂前门，并按照地标保持安全距离进行打饭。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">学生排队洗手、打饭</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">七步洗手法</span></p><p><br></p> <p> 步骤四，打饭后依然保持前后一米以上的安全距离，靠楼梯右侧行走至二楼的餐桌就餐，一人一桌，同向而坐。步骤五，用餐结束后，学生重新戴好口罩，保持安全距离下楼梯，到水池旁边的垃圾桶处理剩饭菜和一次性饭盒，并洗好手。最后，食堂工作人员对饭堂进行全面消毒。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">就餐、消毒各环节井然有序</span></p><p><br></p> 演练后 : 总结反馈 <p> 演练结束后，陆庆芳校长对演练环节中的得失进行了认真的总结反馈，提出相应的整改措施，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善，并表示只要我们科学备战，有效防控，精准施策，必然会阴霾尽散笑颜开，书声琅琅满校园，在这次“大考”中交出满意答卷。</p> <p> 校园防疫，责任重大。通过本次演练，我学区全体教职工熟悉了开学后的各项检查环节，掌握了对发热学生的处理流程，提高了面对突发疫情的整体联动和密切配合能力，为全校师生筑牢身体健康和生命安全防线，为全体学生安全复学保驾护航。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">冬去春来，我们在这里等你们回来！</span></p><p><br></p> <p>图: 曾莉娜 蒙芳娜</p><p>文: 蒙芳娜</p><p>审核: 陆庆芳 曾莉娜</p>