<p>嗨！小朋友们，我们要开始上课喽！</p><p>那么，课前跟老师一起动一动吧！</p> <p>活动目标：</p><p><br></p><p>1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。</p><p><br></p><p>2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。</p><p><br></p><p>活动过程：</p><p><br></p><p>1．激发兴趣</p><p>笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。</p><p><br></p><p>师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！</p> <p>2．理解儿歌内容</p><p>师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！</p><p><br></p><p>引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。</p><p>用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”</p><p><br></p><p>P1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。</p><p>P2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作</p><p><br></p><p>这幅画上什么地方颠倒了？学动作 哈哈，真好笑。</p><p><br></p> <p>3．引导幼儿学习儿歌</p><p>师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍</p><p><br></p><p>（1）老师夸张地进行朗诵。</p><p><br></p><p>师：你们想学吗？让我们看着图片一起来哦！</p><p>（2) 幼儿完整念儿歌（结合图片）</p><p>师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑</p><p>（3）配上动作幼儿再次完整学念儿歌（刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了）</p><p><br></p> <p>4．创编儿歌</p><p>师：有些事情颠倒了真好笑，今天和爸爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗？根据生活所见，一起开动脑筋吧！</p>