实验小学二年级数学组第四次“线上教研”活动记录

行者

活动主题：听、评许峰老师线上直播课。 课题：《认识轴对称图形》练习反馈课。 活动形式：钉钉群中联播、微信群聊。 活动时间：3月27日（周五）下午3：00-3：30。 活动记录： 下午2：55许峰老师在钉钉群中开直播，联播的有二（1）班、二（2）班学生（个别学生请假），二年级数学组全体教师也通过联播形式观看直播课。3：00直播课开始，3：30分直播课结束。 　　课后，老师们先在钉钉群中简单作了交流。然后又在微信群中交流本节课的得与失。 赵宏全老师： 在今天这节练习课中，许老师先通过回忆，让孩子们复习理解轴对称图形，在复习中主要通过几个关键字如"对折""两侧”"完全重合"等加强理解巩固概念。在练习中紧扣对称轴在对称图形中的特性，进行解答。通过这节课发现许老师对于网课后的练习采用先回忆知识点，在练习中渗透知识，在练习中紧扣重点，在练习中与生连麦互动了解孩子对知识的掌握，方法的解答，并通过ppT动画制作，使孩子能直观的观察理解，效果非常好。 王雪蕾老师： 今天这节课让我受益匪浅，能熟练运用电脑来制作ppt可以起到事半功倍的作用。许老师制作的ppt可以通过画一画，比一比，让孩子们更直观的了解什么是对称轴，什么是对称图形，画面生动，孩子们的学习兴趣也很浓厚，值得我学习。 桑松梅老师： 这节课我觉得比平时在课堂上更加生动，精彩，主要表现如下，老师通过动画演示让学生更加直观感受什么叫轴对称图形，ppt做的十分生动，动画演示很到位，效果好；也充分考虑到让孩子动手操作；老师也能考虑到学生多动的坏习惯，课堂多次提醒孩子放下手中的作品。 张玲老师： 听了这节与众不同的课后，又一次被许老师的课所震撼。所以我很认真的去体会课上的成功之处。许老师课前准备是非常充分的，从课件的制作可以看出老师的工作态度是非常认真的。课上注重培养孩子的想象力和创造力。比如：老师提问什么是轴对称图形时，让孩子自己发挥想象力，老师最后总结强调关键词语。使学生真正理解和学习了轴对称图形的知识，很多地方都值得学习和借鉴。 杨柳老师： 听了组长的这节课，首先觉得是值得我学习的一节课，不紧不慢非常轻松的就把知识点传达给了学生。特别是讲解什么是轴对称图形，什么是对称轴，在ppt中用不同的颜色突出概念中的重点词。讲解的非常耐心细致。从孩子们的回答中也反馈了对知识点掌握非常好。…… 　　特殊时期，特殊形式的上课方式，线上教学的手段和方法都和正常课堂有所区别，师生互动方面也比正常课堂耗时多且效果不够明显。通过这节课中学生反馈情况看，低年级学生通过看网课学习数学，知识掌握不够系统全面，理解不够深刻，教师必须在练习反馈课中加强知识点的再讲解，重难点部分要有针对性指导，书本和课堂练习中的题目需要教师再讲解，帮助学生理解。