<h3> 盼望着，盼望着，春天的脚步近了。春日迟迟，卉木萋萋，校园里小草探头，鸟儿歌唱，却少了孩子们的欢声笑语。冬去春来，我们盼望着春暖疫除百花开。在这个特殊的春天里，在这安静的校园里，城南小学全体老师开展了一次别开生面的教研活动，我们与春天来了个“约会”。</h3> <h3> 温筱阳校长在教研工作布置会上说：“疫情期间推迟开学，我们要好好利用这个时间来进行业务学习，开展有效的有意义的教研活动，进行集体备课，提前把课备好，等待孩子们上学来。”<br></h3> 集体备课篇 <h3> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。深入学习研究才能不断进步！我们分年级分学科进行线上线下集体备课，深入解读教材，研究教材，围绕“教什么”“怎样教”和“怎样练”制定出具有我校特色的教师备课表。先由个人备课再到集体备课，集体备课过程中，围绕核心问题，重点讨论课堂教学目标、重点、怎样落实，形成相对成熟的备课资料，做好备课记录，教师个人整改教学策略，形成最终教案。关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题，提高课堂教学效果。</h3> 校本培训篇 <h3> 韦金梅副校长在数学校本培训会上给大家进行说课培训，内容是《小学数学说课技巧》。她指出说课的过程主要是回答三个问题： 教什么？（内容）怎么教？（过程）为什么这么教？（依据）小学数学说课的内容主要是从哪几个方面展开阐述？怎样制定教学目标、重点、难点？怎样把教学过程中的亮点呈现出精彩？说课中要注意的问题有哪些？并结合课例亲自示范，让老师们懂得说课的技巧和基本思路。</h3> <h3> 成明珍教导给语文教研组进行校本培训——《核心素养下 如何说课》。她强调：“教学目标是教学的灵魂”。教学目标就像一节课的导航灯，目标的制定一定要整体上去把握，依据课程标准、年段目标、单元目标制定明确、具体、有可操作性的课时目标。“教学过程是说课的重头戏”，教学过程要精而不简，要紧紧围绕教学主线设计关键问题，做到“简约而不简单”。</h3> <h3> 英语教研组长李秋萍老师在英语校本培训中结合自己教学实践经验，就说课在英语教学实践中究竟有什么作用与如何掌握好小学英语的说课等问题，与组内老师分享和交流教学的经验。</h3> 技能比赛篇 <h3> 根据说课比赛的方案，老师们只能提前一天抽取课题，比赛时可以利用PPT脱稿说课。所以老师们在短短一天的时间里，快马加鞭的进行准备。大家辛苦啦！</h3> <h3> 台下十年功，台上一分钟。展示老师们才华的时候到啦！虽然我们都戴着口罩，相距而坐，但我们却感觉到大家满满的听课的热情！</h3><h3> 台上的伙伴啊，你坚定执着的目光与满怀激情的声音，我们也能感受得到！大家加油加油！</h3> <h3> 李爱萍老师对概念与计算教学中注意的问题进行点评。</h3> <h3> 吴香玉老师点评：小学数学“问题解决”的教学策略要注意呈现学生算法多样化，结合错题分析，优化算法，最重要的是“建模”，形成问题解决策略。</h3> <h3> 卢红玲老师进行点评：低年段阅读教学，重在引导识字，朗读方法的指导；落实语文要素时要给学生搭支架，有梯度地进行训练。</h3> <h3> 覃晓婷老师对高年级小古文教学进行了点评，她说：“小古文教学除了要理解文中意思，读出小古文的节奏和韵味，还要紧扣单元目标，进行语文要素的训练。”</h3> <h3> 成明珍教导对习作例文的教学进行点评，习作例文不应当成精读课文来讲，而是作为一个范例，让学生学以致用，应重在写作方法的训练上。她还强调：说教学过程的环节，应该重点突出三个字“教、学、练”。</h3> <h3> 温筱阳校长对我们这次活动给予充分的肯定：一是教导处扎实有效的“赛——研——训”教研模式；二是老师们积极认真的学习态度值得表扬；三是评委分类点评促进老师们的专业提升。</h3><h3> 温校长说：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。今后我们将继续互相学习，共同提升，绽放成城南小学的百花园。”</h3> 颁奖啦 <h3> 一份耕耘一份收获！小伙伴们都棒棒哒！</h3> <p> 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！孩子们，老师已经做好了准备，等着你们快回来上课哟！</p> <h3>主编：成明珍</h3><h3>文字：吴香玉</h3><h3>图片：韦砚红 韦乃连 韦柳金</h3><h3>审核 ：温筱阳 韦金梅</h3><h3>日期：2020年4月2日</h3>