百尺竿头，更进一步——沭街五小停课不停学

春末五月

沭街五小一年级二班李杨琨  语文以诵读，练字，积累为主。教师可根据相关问题进行点评，表扬先进，督促改正。在家可以多多培养兴趣，背诵，抄录一些精彩的片段，富有哲理的名人名言，以及观看有教育意义的动画片，慢慢积累。   作业是小学语文教学的重要环节，是对课堂的巩固和运用，是提高语文素养的重要途径。为了落实新课程标准的精神，需要转变教师教学观念和学生的学习方式，打破传统作业重复、枯燥的文本形式。   减轻学生作业负担，激发学生学习兴趣，结合学生年龄特点，让学生在作业过程中学会学习、学会合作、学会做人，体验学习的快乐，需要对作业的呈现形式进行充分的调研，只有突出特色，体现灵活性、趣味性、知识性、时代性的作业才能在不增加学生负担的基础上，既让学生很好地巩固所学知识。