两本书阅读，我们在学习

那勒寺小学

　　2020年4月2日那勒寺小学在停电状态下组织教师分组研讨《致加西亚的一封信》和《给教师的一百条建议》，分享读书心得。

　《致加西亚的一封信》作者笔下的罗文，没有外在压力，没有赤裸裸的金钱引诱，而是出自内心的良知，他的敬业与他的自主是完全吻合的，只有真正的了解《致加西亚的一封信》，才能理解什么是真正的敬业与自主，它们是员工永远不灭的职业操守，其实工作没有贵贱之分，对于工作的态度却有高低之别，应该调整心态，尊敬工作，培养出对工作的热爱，不应该在乎其微小，琐碎，每一件事都值得自己去做，这样自己成为主人翁，学会把自己融入集体，对工作才会尽职尽责。

　　苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中建议提倡“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。”孩子需要博学多才的老师，更需要老师人格魅力的感染。以动态发展的眼光看待每一个学生，善于发现学生身上的闪光点和可塑性。用充满爱的心态去对待每一个学生的过失，不用分数的高低去衡量每一个学生的唯一标准。老师们积极分享自己的读书心得，讨论着如何成为一名合格且优秀的教师。

　　苏霍姆林斯基认为师生关系的核心是心理相容，心灵相互接纳，教师起着主导的作用。这就要求教师首先要转变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来。一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。教师要俯下身子去聆听学生们的心声，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做什么，怎么学的主宰者转变为学生学习的合作伙伴。教师要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以博大的胸怀爱护学生，只有教师的师德高尚，以身作则，以德动人，学生才能有样可学，这样，才能真正实现德育教育的效果。