分层提效创优课，培优辅弱保收成

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天卉教育集团数学学科交流活动 ~4月份工作汇报（培优辅弱） 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 　　4月2日下午2:30，天卉教育集团数学学科网络交流会如期召开，此次交流会的主题为:网络教学下培优辅弱工作的推进和落实。网课已经进行了一月有余，随着课程的推进和知识难度的增加，部分学生呈现出学习吃力，后劲不足的状况，为了落实不抛弃，不放弃的教育理念，更秉承着天卉责任教育的宗旨，天卉教育集团数学学科开展此次交流，统一思想，发挥校际合力，优化方法，落实培优辅弱实效，把有限的时间用在刀刃上。 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🍀 　　下面👇🏻是详细报道: 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🍀 石家庄创新国际学校~王一冰老师 　　王老师就如下五方面进行分享: 1.培优辅弱的意义和运用~提升优秀率和及格率。 2.培优辅弱的前提条件~班级建设，师生关系。 3.课堂教学~渗透于课堂，带动学生多提问，多思考。 4.课后辅导~个别辅导，强化兴趣爱好。 5.家长是孩子的第一任老师。 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 隆化天卉中学~魏雅超老师 魏雅超老师结合隆化天卉中学三个年级的培优辅弱工作做如下三方面分享: 1.七、八年级培优辅弱遵循原则:课上提问优先，课下辅导优先，作业批改优先，家庭沟通优先。 2.九年级主任挂帅，教学组内分层，形式更灵活。 3.重注选拔，精备，评价，考核，合作，追踪。 石家庄一中西山学校~张远老师 　　石家庄一中西山学校张老师着重分享了如下方面: 1.确定培辅时间~数学自习，时间相对宽松，也可择机选择。 2.确定培优名单:5+3+2模式，50%的期末成绩+30%的月考成绩+20%的日常小测和平时课堂表现。 3.确定培辅内容:（1）根据本章节重难点确定培辅内容；（2）根据学生日常作业反馈确定培辅内容；（3）根据小测、月考中易错题、失分率高的题型确定培辅内容 4.确定培辅方式:教师培辅，生生培辅相结合。 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 隆化天卉中学~李学军主任做总结 　　李主任从如下方面做学科专业性的高度引领: 1.培辅工作首先抓学生思想工作，和学生谈心，关心关爱每一个学生。择其愿者而辅之。 2.经常与家长联系，了解孩子需求，促进师生关系，提升学生学习上的自信心。 3.基础知识为突破口，测试为辅助，适当增加学生学习数学的信心。 4.功夫要下在课上，重点学生重点帮扶，重点关注。 5.学案要有分层意识，不同要求，区别对待。 6.坚持是关键，培辅工作要有计划，有落实，短时间没有效果，坚持是保障。树立一盘棋思想，全员行动，全员参与。 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 石家庄创新国际学校辛校长做总结 　　辛校长就如下方面做思想高度的引领: 1.因材施教，最大限度提升不同层次学生的发展高度，让每一个学生都能得到最大化发展。 2.培辅工作要落实以人为本，树立学生的自信的思想。 3.七八年级落实辅弱的同时要做好培优工作。 4.增强教师的专业化成长，提升教师魅力，站在大数学的高度，用发展的眼光看待数学问题，培养学生高度，努力把数学思想，数学方法落实到平时的教学过程中。 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 通过交流，集团各校统一思想，达成共识，会后安排各校学科负责人开好数学学科会，取长补短，发挥本校的优势资源，让培辅工作落到实处。 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿