<p> 2019—2020的交接之时，突如其来的疫情，使我们的生活和学习、工作都发生了变化。为了对抗疫情，假期延长，教育局下发“停课不停学”的通知。</p> 网课的前期准备 <p> 接到通知的我们，对于网络授课一无所知，大家都是慌乱的，我们组织了几次网络电话，讨论怎么进行教学，大家都说了自己的想法，邵老师说：网课都是第一次，大家都不是很会，不要慌，我们一年级是一个整体，共同进退，不漏一人。但网课毕竟第一次，为了搞好网课，我们一年级的数学网络教研组成立了。</p><p> 讨论教学模式，是直播还是录课，或者听名师课？大家都说了自己的看法，最终考虑到多方面的实际问题，我们决定由教师每天从网上找视频，再通过对比选择合适的。 </p><p> 讨论课程安排及教学进度，借鉴网络、其他学校、教科院官网的安排，我们确定了每天的学习时间，确定了2月10日至3月6日第一阶段的教学进度安排。</p> 网课的进行 <p> 有了前面几天的教研讨论， 2月10号的网课如期而至，我们把讨论好的每日学习清单发到班级群，再挑选出讲的好的视频也发进班级群，当天学生也是第一次网课，我们不断的接到家长的问题，耐心的帮助他们寻找解决方法，每一天课后，我们都会在教研群里进行反思，讨论，总结。主要是针对：家长遇到的问题；我们觉得可以改进的地方；学生今天的状态；学生的错题及错题产生的原因等等这些方面。</p><p> 通过这些反馈我们一起制定针对性的训练，一起制定第二天的教学清单。我们有时是综合3位老师的教学清单，最终经过讨论确定最后的教学清单；有时是由一位老师发出来，其他2位老师，提出修改意见，再来确定教学清单。每天晚上不管多晚一定要确定教学任务，一定要把讨论好、修改好的清单发在教研群里，一定要把我们从众多视频中筛选出来的教学视频发到教研群里，确保第二天的网课能够正常进行。</p><p> 现在网课已经进行了快2个月了，我们一年级数学的教研也越来越规范。</p> 关于网课作业 <p> 教育局发达的通知中，一二年级的学生是不允许有书面作业，初期我们只能尽量布置趣味性作业，如：用小棒等可以利用的工具去摆正方形，长方形，平行四边形，三角形；去找到生活中的你认识的平面图形；用平面图形去拼你喜欢的图形等等趣味活动。好在很多家长非常支持我们的工作，每天都有拍孩子们学习的视频，也有家长自己给孩子布置的作业发到群里给我们批改。</p><p> 我们每一天都会在教研组里反映今天的学习情况，对于学生的视频和作业，我们表示非常欣慰，但随之而来的问题是，导致群里信息量过多过大，容易覆盖老师的重要消息，并且特别不容易批改以及为学生进行讲解，经过讨论决定，我们启用了小管家，方便愿意给孩子出题的家长们把作业反馈给我们，我们进行批阅和讲解。随之而来的问题又有了，家长们的题目都不一样不说，并且好多题目超出了学生的能力范围，经过教研组讨论，我们决定，教师可以适当布置作业，由家长自愿完成，我们不做强制性要求。</p> <p> 现在，网课进行了快2个月了，通过共同的努力，我们的网课进行得有条不紊，可能后期还会出现新的问题，但是我们相信，我们团结的数学教研组没有过不去的坎。</p> <p> 网课的顺利开展，离不开家长们的支持，有利用麻将学习数砖问题；有利用自制七巧板摆平面图形；有自制数位表，学习100以内的数……</p>