——八一班网课小记 2020年，是个开局不平凡的一年，我们没有如约在校园里相遇，而通过一根小小的网线开始新的学习征程。网课的到来，让我和你们都措手不及，开始的迷茫、抓狂、气愤、不适应，都在两个月中悄然逝去。八周后，我只想对你们说：“你们长大了！” 我们的班级宣传片 （一）在互助中学会学习 网课学习是我们从未接触过的新形式，不能面对面和老师同学们进行学习，我们遇到了学习的小困难，开始时总是成绩不理想。当时，在班会我告诉你们：“学习的路上你们永远不是孤单的，你们有学校作为坚实的后盾，有老师为你保驾护航，有伙伴和榜样与你一路同行！”于是，你们学会了主动和我还有任课老师谈心，分享学习的困惑，反思自己的懒惰，剖析退步的原因，寻求解决的办法。你们学会了和朋友之间互相竞争，学会了求助学霸为你讲题，学会了质疑习题的答案，学会了主动和大家分享学习的方法，这不就是“朋辈效应”最美的样子吗？ （二）在活动中学会展示<div> 纵然网课有再多的优点，一两个月过去，我们无法看见老师同学们亲切的面庞，还是会觉得枯燥疲惫，所以老师们精心设计了各种活动，希望给你们一个展示的平台，缓解你们学习的焦虑。最开始，我并没有过多的期待，但是你们却给了我满满的惊喜。我和涂老师的展示课第一次选择我们班，心中其实满是忐忑，但依然决定放手一搏。我们把课堂非常出彩的活动环节交给你们自己设计、自己创作、自己呈现，于是才有了后来听课老师们的颇高评价。正如我在我自己的教学反思中所写：“首先，我非常感谢我那帮可爱的孩子们，没有被展示课的阵仗给吓住，我把课堂放手交给他们，他们完全发挥了平时上课的状态和水平，无论哪个环节都积极参与，敢于发表自己的见解，让整个课堂始终保持着和谐活跃的氛围。其次，第一环节的学生展示，孩子们给了我很大的惊喜。在放手交给孩子们自己调查之前，我有过顾虑，但是我师父告诉我要相信孩子，要放手给孩子做一做。事实证明，这是一次非常成功的尝试。原以为孩子们只会画一张手抄报或者写一份调查报告，但是结果出乎意料，简直是无限惊喜。在提交的各组个性化研究成果中，有视频、有海报、有图文调查报告、有手抄报、有数据统计图等不同形式。尤其是视频的制作，孩子们不是单纯的合成几张图片，而是自己配音乐，自己写字幕，自己配音，自己加特效、自己在视频的最后发表想法，才有了课堂上大家赞不绝口的展示环节。”紧接着，你们在数学疫情统计、政治小论文、物理小实验比赛中一次次脱颖而出，我的心中满是骄傲，更发现了你们身上不同的闪光点！<br><div><br></div></div> 杨子阳：《南极“西瓜雪”》 马欣怡：《雾霾的危害》 张心雨：《我们的蓝天》 王依哲物理小实验 （三）在搞笑中学会体贴 开始接班时，你们调皮得让我头炸，一年过后，我们不改本色，但是把调皮变成了幽默。学习很苦，幽默不正是最好的调味剂吗？很多老师说我的孩子们很逗、搞笑、幽默，我非常喜欢这样的评价，也非常喜欢现在的你们。网课之初，我曾在班会说过：“每个老师都很忙，几乎每天备课批改作业到深夜，所以我们要懂事，要为老师分担责任。”于是你们学会了用搞笑来表达体贴。每每在互动版看见你们的调侃，我都觉得课堂活了起来，每每在作业上看见你们给我写：“不要熬夜，熬夜使人头秃”，我都会提醒自己早点睡觉，每每看见你们实名表白的表情包，我都会心一笑，有了工作的幸福感。我经常“嘲笑”你们是马屁精，其实你们是懂事而搞笑的小可爱! 学生搞怪表情包 学生搞怪表情包 （四）在团结中传播班级正能量 <p> 一个班级最宝贵的财富就是良好的学风，而学风一个非常重要的来源就是班级的凝聚力，就是我们通常所说的团结。当孩子们愿意心往一处想，劲往一处使时，班级的主旋律就是满满的正能量。钉钉中的班级圈就是班级凝聚力的试炼场，从开始的“我的小天地”、“优秀学生表扬”、“晒晒你的优秀笔记”到表现惊艳的“为你写诗”、班长发起的“英语逆袭路”、一姐发起的“名言警句”，一路上我见证着你们的成长，沉淀着收获的喜悦。也许我们还并不优秀，但是星光不负赶路人，我们正在努力成为更好的自己！</p> 最后我想用我教学反思中的几句话结束这篇班级小记：“也许我从来没有真正了解过你们，也许我对你们还是缺乏一点点信任，你们对我而言是惊喜，是时候放开手，让你们做更好的自己了。没有矫情，没有做作，就是我对孩子们最真实的爱和评价。”回望来路，“风雨飘摇”，一路坎坷，无惧将来，定将用心呵护，静待花开！