<p> 这次的教学研讨会，和往常的不太一样，使我感觉更加亲切，更加敬佩。</p><p> 一上午的分享，内容丰富，充分了解到，各个学校的老师们，针对疫情期间的辛勤付出，她们有效的开展教育，主动的担当、作为和积极的行动，让我倍感敬佩，她们的经验和成绩，值得我们认真的学习和借鉴。</p> <p> 开发区教科研中心许妍、岚山区教研室韩志美主任，从理论和实践相结合的维度，与大家分享了爱国主义教育在道德与法治课堂当中的具体实施，道德与法治课存在的问题以及教师素养的提升等，可以说是为道德与法治课的实施，提供了有效的指引。</p> <p> 疫情就是课程，日照市献唐学校翟云校长带领他的团队，以强烈的使命和担当，主动研发课程资源，利用鲜活的资源，通过健康、榜样与责任三个方面，将家国情怀的培育融入学生成长，注入学生生命。</p> <p> 生活就是课堂，良好习惯的引导和培养，对于一年级学生来说非常关键和必要，五莲县教研室刘上铭老师，带领学科团队研发的习惯养成课程有效的指导了孩子们的居家学习与生活。</p> <p> 岚山区明珠路小学西校区侯天香老师，和她的团队，主动思考，积极实践，把疫情变成教材，开发了德润馨声·疫情中的教育和反思校本课程，以思政微课堂的形式，呈现给学生，让孩子们在疫情当中获得成长。</p> <p> 莒县第五实验小学闫爽老师，讲述了自己作为一名道德与法治老师，参与微课录制以及指导学生线上学习的经验和做法。</p> <p> 东港区天宁小学，宋正雪校长，带领学校团队开展疫情与教育的专项研究，开设新冠肺炎特别课堂，并且分年级有层次的将疫情教育资源整合到道德与法治教材中，形成了以道德与法治为核心，以社会环境为素材，以学生生活为主题的、系统的居家学习内容体系，他们还构建出了自主点播加在线答疑的、有效的学习模式。</p> <p> 山海天驻龙山小学，贺艳校长，讲述了一所小而精的学校，关注日常教育细节，培养学生良好道德品质，多角度拓宽教育渠道，利用多种教育资源，提高德育实效的有效的举措。</p> <p> 今后的教学中，应进一步整合资源，不断加强自身学习和研究。提升育人质量和教学效果，努力落实立德树人的根本目标。</p>