微课

且未

微课

教学

学习

教学资源

教学方式

流媒体

配套

分钟

播放

反思

第五周课程反思

　　🎐微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。特征有：

1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。

2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。

3.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。

4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。

5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。

6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。

8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。

9.制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。

10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。

🎐优秀的微课应该满足以下几点要求：有趣，能够引起学习的好奇心，通过不断变化的画面和配套的声效，抓取学生的注意力，观看之后（再配合相应的练习），能够达到既定的学习目标。作为一种新的教学方式，微课有其可取性，可以作为一种教学方式运用到教学中，来有效提高教学质量。