<p> 很荣幸能在春暖花开的季节和全市优秀的教师们相约在云端一起参加本次道德与法治的教学研讨会，通过本次的学习使我受益匪浅、收获颇多。</p> <p>一、学习:新时代爱国主义教育实施纲要</p><p> 日照市教育科学研究中心的郭清娟主任从背景、意义和基本架构三方面为我们解读了《新时代爱国主义教育实施纲要》。</p> <p>二、报告:爱国主义教育的实践策略</p><p> 开发区教科研中心的许研老师为我们分享了《生活化课堂教学浸润爱国精神 学思践悟培养爱国情怀》，包括三个方面：</p><p>1️⃣深度钻研教材，从教材中汲取爱国精神</p><p>2️⃣生活化课堂浸润爱国精神</p><p>3️⃣战“疫”故事，让爱国主义教育更生动</p> <p>三、报告:种树育必培其根 种德育必养其心</p><p> 岚山区教学研究室的韩志美老师分享的《种树育必培其根 种德育必养其心》，包括三个方面：</p><p>1️⃣小学道德与法治课程教学存在的具体问题</p><p>2️⃣上好思政“金课”涵育学科素养</p><p>3️⃣小学道德与法治教师教学素养要求</p> <p>四、案例:家园情怀课程研发案例分享</p><p> 日照市献唐学校的翟云校长分享的案例《让家园情怀成为学生成长中的最美底色》，由以下四个方面组成：</p><p>1️⃣课程研发的背景</p><p>2️⃣课程研发的策略</p><p>3️⃣课程的实施</p><p>4️⃣课程的评价</p> <p>五、案例:习惯养成课程研发案例分享</p><p> 五莲县教研室的刘上铭老师为我们分享了《关注生活 因势利导 发挥学科育人作用》，由以下三个方面组成：</p><p>1️⃣课程研发的背景</p><p>2️⃣课程研发的策略</p><p>3️⃣课程实施的建议</p><p><br></p> <p>六、经验:新冠来袭引发教育反思 思政课堂讲述德育故事</p><p> 岚山区明珠路小学西校区的侯天香老师为我们分享了《新冠来袭引发教育反思 思政课堂讲述德育故事》，以及她们学校的思政微课堂形式，主要由三个方面组成：</p><p>1️⃣讲疫情故事，绽思政之花</p><p>2️⃣讲百科故事，展德育胸怀</p><p>3️⃣写内心感悟，促知行合一</p> <p>七、经验:线上教学的做法和感悟</p><p> 莒县第五实验小学的闫爽老师结合自己两次的录制道德与法治微课的亲身体验为我们分享了《落实目标 情感生根 为孩子的生活导行》，分为四个方面的内容：</p><p>1️⃣认真研读教材，深入解读文本，明确教材中每一个部分的编写意图</p><p>2️⃣让活动贯穿课堂始终</p><p>3️⃣让孩子参与我们的课程录制</p><p>4️⃣利用钉钉平台直播微课，有效组织线上教学</p> <p>八、经验:融合互动 学科育人-天宁小学《道德与法治》线上学习指导</p><p> 东港区天宁小学的宋正雪校长分享了她们学校的线上学习指导经验《融合互动 学科育人》，包括以下三个方面：</p><p>1️⃣抓住当下疫情契机，开设特别课堂，实施生命教育</p><p>2️⃣与当下疫情深度融合，整合资源，实现学科育人</p><p>3️⃣发挥线上学习优势，学科共育，培育全面发展的人</p> <p>九、经验:拓展渠道 丰富内涵 提升小学德育教育质量</p><p> 山海天驻龙山小学的贺艳校长为我们分享了《拓展渠道 丰富内涵 提升小学德育教育质量》，包括以下三个方面：</p><p>1️⃣多角度融合，创新德育课程</p><p>2️⃣以活动为载体，提高学生综合素质</p><p>3️⃣整合多种资源，拓宽育人渠道</p> <p>十、会议总结及建议</p><p> 日照市教育科学研究中心的郭清娟主任对本次教学研讨进行了总结并对以后的道德与法治教学工作提出以下几点建议：</p><p>1️⃣进一步整合资源，提升育人质量</p><p>2️⃣进一步加强交流研讨，提升线上教学效果</p><p>3️⃣继续做好延期开学微课的录制</p><p>4️⃣利用好各种优质德育资源</p><p>5️⃣做好线上线下教学的衔接</p><p>6️⃣不断加强自身学习和研究</p>