春日暖阳照身旁，网络教研润成长。4月1日下午，株洲市教科院组织老师们观看“超越时空 传递智慧”第三轮教研直播活动。天元区三门中心校全体数学教师全身心地投入到线上培训学习。 首先，株洲市荷塘小学的周慧珊老师给大家分享了《20以内退位减法解决问题》课例解读。周老师从课标的背景选定这节课作为研究课例，课堂上通过生活情景化探究活动，帮助学生建立解决问题的解题步骤与方法。其中“圈一圈，问一问，画一画，算一算，验一验，理一理，”步骤简单、解题清晰明了、方法实用。这个真实课堂激发起老师在教学的过程中，有效的让学生积极地动脑动手去解决问题，有效的开发学生的思维能力。 周老师还带领着我们欣赏了课堂实录。在这节课中，孩子们认真思考，积极发言，经历了数学思考分析的过程，并用画图和列算式的方法解决了问题。 接下来，荷塘区教研室的李瑜老师就“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——对小学数学解决问题教学的思考”进行了分享。李老师善于培养学生的思维方法、概括能力和结构意识，也重视数学建模的过程，开展深度学习。 杨老师的录播讲课——路程、时间和速度，充分借助生活的经验，让孩子们一点点的建构数学概念与数学模型。 老师们一边观看直播，一边摘抄和整理自己的学习笔记。数学思维的交流和碰撞中，老师们在不断思考，收获满满。 最后，谭志俐老师总结今日的学习专题是解决问题。指出在解决问题中建模的重要性，提出四则运算是解决问题建模的起点。呼吁老师们重视教学过程中要有建模的意识和策略。<div><br data-filtered="filtered"></div> 停课不停学，勤奋学习正当时。本次教研活动给我们教师提供一个教学交流、互动、学习的平台，给教师的思考颇多。愿我们数学组的老师们以勤奋钻研、勇于探索的精神在教学这个大舞台上不断彰显自己的美丽，愿数学课堂成为师生交流互动的乐园。 编辑 贺伟南<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered">审核 彭海英