<p> 兰化一校“5C”音乐线上课程在行动</p> <p> 2020年春季，因一场疫情不得不延迟开学，中小学生居家学习问题成为各方关注的焦点。艺术中心全体老师响应国家“停课不停学”的号召，以我校博.约5C课程为指导，为了让学生能够在家也能进行正常的音乐课的学习，全体艺术教师借助网络平台开展了线上教学。经过一段时间的线上教学，并为了线上教学这种方式能够扎实有效地开展，艺术中心全体教师因此进行了一个总结。</p><p> </p> <p>一、制定目标。</p><p> 1.编写任务单。把每周的教学任务做计划，明确教学重难点，让学生一看就知道今天学习目标是什么的，任务是什么。</p> <p> 2.及时开展网上教研，总结。老师把每节课在教学过程中出现的问题进行及时的交流沟通，针对性的解决线上教学过程中出现的问题，以便下次线上课堂更加完整有效。</p> <p> 二、"怎样学"的问题。 特殊时期，网络上各种平台、课程、资源库，如雨后春笋，层出不穷。但不能采取简单化的方式，直接照搬现成的。艺术中心全体教师的线上课堂，采用了多重教学手段让学生更容易学进去。</p> <p> 1.PPT 教学比书本生动，不那么乏躁无味。根据各个年级学生的自身情况，创造出课程教学体系，制定适合学情的教学、自学方案，为学生量身打造属于他们的方案。</p> <p> 2.老师自制教学视频。老师们利用业余时间，将音乐律动，舞蹈，节奏练习等教学内容以视频的形式录制好再用腾讯极速课堂的几种教学模式互换丰富了课堂教学形式，激发了学生的学习兴趣。</p> <p> 3.教师线上的讲解。老师借用多种线上教学手段，对所教内容进行生动有趣的讲解。适当的发挥了老师“讲”的主动性。</p> <p> 三、建立政策，怎么"学得好"的问题。 鉴于音乐学科特点"学得好"才是教学的最终目标。</p> <p> 1.作业要更精准简练。要有针对性，能渗透教学的重点和难点;要有层次性，使不同层次的学生都有所收获;减少作业量，尽量减轻学生负担，使学生学得更有效。</p> <p> 2.要重作业反馈轻考试测评。往常，在学校教学中考试测评比较多基于学生居家学习的情况，老师们适当减少各种课后作业评价，提高学生居家自主学习效率，巩固学习的成果。 "明者因时而变，知者随事而制。" 新的形势带来新的挑战，新的挑战也是新的契机。虽然这次线上课程中我们还有很多的不足，但通过我们的不断改进，多钻研，多实践，一定会完善我们的不足！</p> <p> 相信不久，我们全体师生一定会迎来共同返校的那一天！</p><p> 期待！</p><p> 加油！！</p> <p> 撰稿 ：王 敏</p> <p> 审核：艺术中心</p>