【乐智幼儿园】家园一心，看花开🌸

王老师

一场新冠，让大家都宅在家中，家长们开始担负起孩子的教育活动。以往家长们是通过幼儿园看孩子，门里看花。我们也做家园共育，把好的“育儿经”贴在“家园天地”，家长们每每从旁边走过，都没做半秒停留。发到微信群里的育儿知识，也会随着群信息逐渐淹没。 　　在幼儿园，我们带孩子短跑、跳绳、攀爬……都会被家长看做是带孩子玩；那些系扣子、穿衣服、餐前礼仪的教育……都是多余的教育，这么简单谁人不会？ 　　福兮祸兮，疫情把我们禁足在四四方方的家中，老师与孩子隔空喊话，家长们担负起孩子老师的责任。 　　以前我们说：“生活处处皆教育”，家长可能会想这有什么教育？孩子困了睡，饿了吃，很正常这也是教育？ 　　让孩子们在家里，按照我们制定的作息时间生活，刚开始家园互动的时候我是非常担心的，孩子们是否听话？家长们是否配合？ 　　当第一个孩子发出阅读打卡时，我积极的给予肯定和鼓励，并不断的告诉家长们坚持阅读对孩子语言表达能力、语言组织能力、词汇储存能力……大有益处，阅读的孩子逐渐增多了。 　　疫情刚开始那会，很多家长都可能还在感谢疫情的到来，这样就可以迟几天上班，可以多睡几天懒觉。但是，大家渐渐发现，孩子在他们的影响下也变成了“夜猫子”、“手机控”，很多孩子的视力开始下降、生活规律打乱了。处于这种状态下，我们开始引导家长玩亲子游戏，大家很快接受了！可是随着返城务工，这样的游戏不再适合，爷爷奶奶是跳不动的。 　　于是，根据《指南》，我们调整了游戏的方式。通过家中原有的场地，让孩子们进行爬、跑、跳、钻的锻炼。 　　很多宝贝很快成了跳绳高手，能连续跳70多下。 　　这时，我们才提出了一日常规、按时作息，把一日生活皆教育融入其中。对孩子的活动进行了规划。 　　我们开始在微信群里和孩子互问早安，鼓励孩子参与到早餐的制作当中。开始家长是有些抗拒心理的，孩子还这么小，参加做到做饭当中速度很慢，又可能受到伤害。 　　但是疫情也是一面照妖镜，当相同的教育活动游戏，孩子呈现出来的结果不一样时，家长开始反思了，以前不注重孩子教育的家长也开始主动与我们沟通询问。 　　原来，做早餐时搅拌鸡蛋可以锻炼孩子的手指精细度；择菜是发展孩子触觉神经、嗅觉神经的；早上老师的体能游戏有利于孩子的身体协调；使用剪刀✂️可以使孩子的小手更灵活……原来，这些“不务正业”的教育，都是为了能开发孩子的智力，让孩子变的更加优秀的！ 　　就这样一日生活皆教育在家长群里开了花🌸。她们不仅开始接受学校的教育理念，还有了更好的教育方法，为了让孩子提升秩序感，奶奶👵们让孩子报每餐的饭菜。有位妈妈告诉我，孩子正在玩玩具，她让孩子完成剪纸的任务，孩子不愿意，她突发奇想说“你可以把玩具拓印到纸上，然后剪下来”孩子欣然接受🤗 　　在这长长的假期里，学校开设了“家长学堂”，也对家长观念的转变起到了引领和指导作用，对家长变成配合型家长起到了很好的助推作用。 　　现在的家长开始接受孩子之间的差异化，接受孩子的平凡。 　　也许是家长的接受孩子表现的越来越开朗、越来越自信😊 　　还有个家长，通过家长学堂的学习和老师的引导，接受、原谅了孩子吃手的现象。孩子吃手的现象逐渐消失了，很好的完成了口唇期的使命。 　　虽然这个假期很长，家长带娃并不轻松，但我们看到了家长们由内而外的喜悦，看到了孩子的成长变化。 　　这就是这个假期我的家园互动的小结。