<p> 2020年的春天是个特殊的春天，由于疫情的影响，我们都成为了“宅在家里”的人。为了保证孩子们的学习不间断，我们响应上级的号召开展了“停课不停学”的活动。但由于教师对网络教学的生疏，导致了许多问题的出现；同时孩子们也出现了这样或者那样的问题。教师们为了更好地进行网络教学，积极学习充实自己。集体备课可以显著提高教育教学效果。教育教学效益的最大化是集体备课的价值取向，也是集体备课的目的所在。我们数学组在姜校的引领下组织了这次数学组集体备课。</p> <p>一、布置任务，确定人员</p> <p>老师们积极参加，热情高涨！</p> <p>签到准备进行集体备课活动。</p> <p>确定各自任务，提前做好准备，以便更好地为教学添姿增彩！</p> <p>二、畅所欲言，集体讨论</p> <p> 集体备课，提供了教师合作、探讨、实践的途径，通过参与者思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，更好地体现自己的教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。</p> <p> 首先，备课人把自己的教学设计发到微信群中。组内成员进行研读，准备自己的发言。其次，大家积极讨论发言，对教学设计提出自己的看法，为形成最后的共案做好充足的准备。</p> <p> 于老师承担本次主备任务，将自己的教学设计与大家一起研讨。</p> <p> 老师们提出了许多中肯的建议，备课老师充分吸取其中可以充实的“金点子”。</p> <p>三、集思广益，形成共案</p> <p> 在老师们的帮助下，于老师对本节课的教学设计中的各个环节进行推敲，打磨，争取做到知识与活动相结合，能更加吸引孩子的设计。</p> <p> 最后，老师们对共案再次进行了评论总结。</p> <p> 总之，在这次集体备课中我们秉承了“个人备课——集体研讨——形成共案”的环节。老师们畅所欲言，积极发表自己的独特见解，使本节课的教学设计更加完美。</p> <p> 校本教研离不开大家的智慧，教师专业发展离不开集体的协作。愿我们在以后的教学之路上走出自己的风采！</p>