同“屏”共研促成长 <p>迎春花开，柳丝轻摇，草籽萌芽，春天的盎然生机尽收眼底。</p><p><br></p> <p>在这样的春光中，组织参加临沂市统编教材单元集体备课活动。巩固线上教学成果，真正实现通过互相借鉴，互相启发来优化教学方案。提高语文教学质量，促进教师专业成长。</p> <p>张校长提出教学要目标明确，重点突出，课程计划灵活，每一环节衔接连贯。语文教学重视读，多种形式的读，提高学生的口语表达能力。</p> <p>培训开始前，怀主任对本次培训活动做出明确要求，引发参与者智慧的交流,取长补短,补充专业知识的不足。</p> <p>“部编本”语文教材的总体特色</p><p>1.体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。</p><p>2.接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。</p><p>3.加强了教材编写的科学性。贴近生活，体现时代性。</p><p>教师要潜心去钻研，去探讨，去学习…</p> <p>怀揣着对语文教育事业的热爱，各县区教师团队精心研读课标、深读教材、研究教法，通过从多角度解析和挖掘新教材，融入对学情的分析，为我们制定并呈现出全新的教法。教师认真记录，不断提升自身的语文素养。</p> <p>团队的老师都对四年级下册从教材分析、单元双线主题、语言训练要点做了详细解读，确立了单元总目标和各课型侧重点。 阐述了每一单元的教学重难点、教学流程。</p> <p>同时从新课型“单元先导课”、“精读引领课”、“略读整合课”、“表达训练课”“达标提升课”等课型做出全面的讲解。</p> <p>同时体现出新课程标准中工具性与人文性的统一，抓住人文主题以及语文要素不断深入教学。重视交际表达，加强语言实践。</p> <p>基于部编版教材的特点，我们的教师要有明确的目标意识，找准课程定位。为了实现这个目标，做每一件事情不但要有方法的指导，让学生能够意识到方法的存在，还要有全局意识和整体观念，建立起相互的联系。只有有了这种整体的观念，了解每一篇课文每一个活动在这个全局里承担的功能，我们才能更好地实施教学。</p> <p>通过此次培训，老师们对部编新教材的要求、目标有了新的认识，就新教材中出现的一些问题也有了新的认识和解决策略，也为教师提供了一个新式的学习平台，给教师开启了更广阔的学习空间。</p><p>收获满满，虽有忐忑、有迷茫，但更多的是憧憬和期盼，以及早日付诸于教学中的信心和决心。</p>