教为学，研为生

磬竹轩

2020年的春天似乎来得有些晚，一场“战疫”虽然打乱了我们所有人的步伐，但却阻挡不了我们的前进，为了更好的防控疫情，我们虽然延迟了开学，但“停课不停学”延学不停“研”。为了有效防控疫情，在防疫的特殊时期，教研工作的重点和方式都发生了变化，为帮助教师解决近期工作中面临的困惑和问题，充分发挥教研工作的引领、指导作用，佳木镇第二小学迎来了全新形式的教研。 　　2020年4月1日，佳木镇第二小学有序组织了线上线下联合教研活动。一、落实教研、全面部署①了解教师需求，基于问题确定教研主线制定计划前，由教研组制定并开展调查情况接龙活动，了解教师的需求，形成自下而上的教研主题。②教学组研讨、确立教研主题确立教研题目，由教研主任以及教研团队的指导，教研的内容诞生啦。③下发教研主题，做有准备的教师 二、线上线下联合教研、步步深入 全体教师，从本身教学对象特点出发，结合小学课程新课标理念以及学生学情，通过视频、文字等形式积极开展线上教研活动。 此次活动是结合上周教师自学并结合自己的教学实际，就如何备课和上课结合自己的教学实际展开讨论，在活动中又生成问题：老师上课为什么会紧张？进一步的挖掘讨论。活动后，老师们都说收获颇多。 活动中教研主任赵枚老师，以提问的形式，引领教师回顾上学期教研主线，共同梳理出教研成果，查找问题。以教研组为单位，进行线上小组问题研讨，梳理研讨内容。每一位老师都有自己的见解。各位教师展开专业、高效、有成功的线上线下一体化教研活动，大家一起讨论问题、分享资源，一起进步！ 三、教师在活动中畅所欲言。19年新任教师尹金星老师。结合自己的教学实际。阐述了自己教学的优缺点以及不足。用自己的体会以及理解，讲述了自己近一学期的教学感知。应对新学期的教学方式有了新的计划。 　　在研讨活动当中。蔡文波老师就个人观点结合新课程标准理论。对备课、上课、以及课后反思提出了宝贵意见。同时他还提出对学生在语文学科素养培养方面谈出了自己的见解。他认为在语文学科的学习过程当中应该注重学生的听、说、读、写等各方面能力。而不是对知识进行单纯的记忆。他还特别谈到了自己对二次备课的深刻认识和收获，强调了二次备课的必要性。 　　在教学研讨的活动当中，教务主任胡盼锋老师对数学学科的教学以及备课也提出了自己的宝贵意见。他认为光学不练对于数学学科的教学实用性不太大。而且要结合学生的实际进行及时的反思以及知识点归纳。买买提老师则对于师生关系这一块讲述了自己的感受。他认为要把学生放在与教师平等的位置去进行教学。以便让学生更好的感知师生之间的平等关系，用自己的人格魅力去影响学生使学生乐于学习而且善于学习。 在各位老师相继发言的时候，我校校长雷占顺同志也就各位老师的发言进行了简单的总结。在此他对于买买提老师所说的平等的师生关系给予了充分的肯定。并阐述了自己的认知。 　　后来杨兵娥老师和张秋霞老师就教学活动的组织以及与学生的沟通提出了自己的意见和建议，同时我校在校的其他老师也就备课上课谈出了自己的各种见解。 最后，由我校党支部书记付茂丽同志作总结发言。在总结发言的过程当中。付书记结合新课程标准阐述了自己对于备课上课以及课后反思的认知和理解。同时也对我校教师提出了更高的要求。 教为学，研为生。 教学教学，不为教，而为学。我们的教是为了学生乐于学。而我们的研则是为了教育更有活力与生机。