学而时习之温故而知新

玉树林风

关心集体热爱学习 孩子们请记住这句话——“成功一定有方法，失败一定有原因。”好成绩=勤奋努力+好方法。 　　同学们，今天我们一起走进数字王国，重新温习第三、四单元，好好梳理一下知识点。 　　在第三单元里，你学会了什么？闭眼睛思考一分钟，脑子里是不是一片空白？那么今天就要认真看完蒙老师的美篇讲稿！ 在第三单元，我们要掌握4个知识点！1、数位表！2、数的读写方法！3、数的大小比较！4、估计物品的多少！ 第一讲: 数位表如下图: 数位表:就是给数字安排的“座位”表。 它的特点是，从右边起第一位是“个位”，如果有个“5”坐着，就表示“5个一”！第二位是“十位”，也有个“5”坐着，就表示“5个十”！第三位是“百位”，还有个5坐着，就表示“5个百”！第四位是“千位”，还是5坐着，就表示“5个千”。这样我们就得到一个大数“5555”。 考点一:“5555”这个数是( )位数，最高位是( )，最高位上的数表示( )。 考点分析:本题很多同学会写错如下:这个数是(千)位数，最高位是(千)，表示(5555个一)。3个空全错！！！ 标准答案:“5555”这个数是(4)位数[4个座位]，最高位是(千位)，[千是计数单位，不是数位]，最高位上的数表示(5个千)。 重点难点解疑:“数位”与“计数单位”的区别——请同学们认真看:个位，十位，百位，千位…统称“数位”，它们都带这个字“位”。个(一)，十，百，千…统称“计数单位”，它们不带这个字“位”，是用来计数的单位！如:一百，二百，三百，八百。 考点二:与“计数单位”有关的题目。1、( )个百是一千；一百个( )是一千；10个一千是( )。2、90里面有( )个十；900里面有( )个十，900也可以说有( )个百。3、在9540中，9表示( )，5表示( )，4表示( )。 现在努力，是为了将来遇见最好的自已！ 第二讲:数的读写方法例如:“1234”读作:( )。答错的读作:(一二三四)。*有点搞笑，但就有同学这么写！*标准答案:“1234”同学们要先读出声音，再用文字记下来！应读作:一千二百三十四)。又如:“2100”读作:( )。答错的:(二千一百零零)！标准答案:(二千一百)注:末尾连续的零不用读！再如:“2001”读作:( )。答错的:(二百零一)或(二千零零一)。标准答案:读作:二千零一！注意:中间2个“0”只读一个。但写时，要写2个。如:“五千零六”写作:( )。错的同学写作(506)或(5060)！标准答案:(5006)。。。注意:百位和十位没有一个计数单位，用“0”占2个座位，6要坐在个位上。 还有很多同把“读作”和“写作”搞乱了，有点分不清“爸妈”，请同学们认真记住这句话:“读语文，写数字”——意思是:读作用文字，写作用数字！ 第三讲:数的大小数的大小分2种:1、“位数”多的总是比位数少的大。如:4301>948 ， 876<10022、“位数”相同的，从最高位比，最高相同，往下一位比，一直比出大小为止！如:8125>7988 ，4358<4361又如:按从小到大的顺序排列各数1586 685 5068 6805 896答案:685 < 896 <1586 <5068< 6805 坚持努力是一种优秀的品格。 第四讲:估计 估计的方法:同学们要学会把一个整体平均分成(大小相同)的几个部分，然后把整体和部分的“倍数”关系推算出来再计算即可。例如: 　　先定好2个同学之间的距离是200米，再把第二个同学到终点的距离平均分成2段，就可以估计离终点站:列式:200+200=400米。 　　边吃边记:1米=10分米，1分米=10厘米1厘米=10毫米，1米=100厘米 第四单元:测量 本单元有2个内容:1、分米和毫米的认识。2、千米的认识。 第一讲:分米和毫米的认识 [ 家长辅导、孩子须知 ]在这个单元里，孩子们应该掌握以下技能:1、会在尺子刻度上找出1分米的长度，并用手在尺子上比划1分米:(0到10，1到11，2到12，5到15…10到20)。 2、记住1分米=10厘米。根据这个进率换算2分米=20厘米，3分米=30厘米，5分米=50厘米，9分米=90厘米，10分米=100厘米=1米。 3、会画1分米长的线段，能举例长1分米的物品(如手指1拃，用去一半的铅笔，家中开关电器盒子的边长)教会孩子在脑子里建立1分米长的概念。 关于毫米的认识与分米的认识相似:1、会在尺子上找出1毫米的长度。知道生活中硬币，扭扣，10张纸的厚度，大约是1毫米。 2、识记10毫米=1厘米，并且会换算:2厘米=20毫米，3厘米=30毫米，5厘米=50毫米，9厘米=90毫米，10厘米=100毫米=1分米。 3、了解分米，毫米，厘米，米的关糸。从大到小来排长度单位是:米﹥分米>厘米>毫米！ 从小到大来排长度单位是:毫米<厘米<分米<米！ 4、识记:1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 规律:相邻的长度单位换算进率一般都是十。换算方法:大单位换算成小单位加一个0；小单位换算成大单位去掉一个0。 如果不是相邻的长度单位换算进率是100。如:1米=100厘米，1分米=100毫米。 花样童年 第二讲:千米的认识 同学们，思考一下“千米”这个词有什么特别？对，“千”+“米”。“千”其实就是数字1000的语文表示，所以，1千米其实就是1000米！准确地说: 1千米=1000米 开动脑筋:1千米有多长啊？要弄清楚这个问题，先回忆一下:1米有多长？(米尺，饮水机高)10米有多长？(三层楼高，大树)100米有多长？(百米跑道，三十层楼高)200米有多长？(学校一圈跑道，六十层楼500米有多长？(学校两圈半跑道，摩天楼 瞧，四渡河特大桥“主跨”(中间段)长900米！可惜，离1000米还差100米！！ 　　现在我们可以想象1000米=1千米有多长了。学校的跑道，同学们大约跑5圈就是1千米！ 因为“千米”是个特别大的长度单位，所以生活中它会在哪里出现呢？ 汽车每小时一般行驶60，70，80，90，100，120千米左右。注意！！！在我国，1千米也等同于1公里，也就是:1千米=1公里(常用于表示车速) 民航飞机每小时大约飞600至800千米。比汽车快十倍！[好好学习，将来有机会开飞机！] 我国最长河流跨多省，猜猜全长是多长？答:6400千米！！够长吧。 思考一下:学校的跑道一圈长400米，小华跑了5圈，一共跑了多少米？是多少千米？想:5圈就是5个400米列式:400+400+400+400+400=2000米2000米=2千米答:一共跑了2000米，是2千米。 　　总结了:长度单位在生活中应用广泛，一般来说，毫米，厘米，分米用来表示比书桌短的物品长度，但人的身高则用厘米(为了测量结果精确真实)。 米用于树高，桥长，楼高，房子室内长、宽、高比较长的物品长度。 千米用于很长的物体或汽车，火车，飞机速度，与及城市之间距离。常见考题:1、课桌面长约6(分米)。2、小丽身高135(厘米)。3、门长2(米)。4、文具盒长约2(分米)，宽8(厘米)。5、银行卡厚1(毫米)。6、毛巾长6(分米)。7、火车每小时行80(千米)。8、飞机每小时飞800(千米)。 欢迎品读，谢谢传阅！ 谁最懂掌控时间，谁就最先拥有成功！