<h3> 4月1日“愚人节”不愚人。由株洲市教育科学研究院组织的“超越时空，传递智慧”第三轮教研直播如期举行。</h3><h3> 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。在这个莺飞草长的艳阳天，淇田小学的全体教师已经齐刷刷的坐在电脑前，准时观看直播课。看，她们的身姿，提拔有力！<br></h3> <h3> 他们仔细的聆听各位教师的授课及讲评，仿佛能听到那笔尖划过纸张的刷刷声！</h3> <h3> 课后，老师们都各抒己见，把课堂中所学到的，所体会的都写下来，一起交流，一起探讨，一起成长。例如:易校长“今天上午的《雷雨》课例，是一堂非常扎实有效的识字写字教学案例，我想对我校所有听课者来说，应该是有一种拨云见日的收获，我们的学生字写不端正、美观，很大程度与我们教者有关！”从自己学校本身找问题，发现关键点。杨立娟老师的“课堂中使我感受最深的是，在识字教学过程中，低年级教学需要使用更多的方法让学生认识汉子，不能只是简单的拼读音节。要结合具体的生字，使用更加恰当的方法让学生加深对课文生字的理解。争取在课堂当中就能记住生字，理解生字并运用生字。”</h3> <h3> 瞿新利老师的“整堂课的识字教学灵活多变，一堂课下来运用了动作识字、字源识字、对比识字、口诀识字、等多种方法，激起了学生的学习兴趣，这种模式很值得我们年轻老师学习和借鉴。”</h3><h3> ……</h3><h3> 淇田教育团队的微信群霎时沸腾起来!</h3> <h3> 我们仙女老师、男神教师的听课笔记也齐刷刷的浪起来！看看，那强劲有力的笔触，承载着我们太多的期许。</h3> <h3> 还有太多的老师的感悟就不一一呈现。看到老师们的畅所欲言，我就拿出我的小本本记下来咯！每位老师都是我学习的目标，特别是有位老师网络问题不能进行直播，她就回看之前的直播课，我们在休息她依然还在看。这种不愿意错过一点知识的心深深感触了我。</h3><h3> </h3> <h3> 今天的课程虽然结束，但是作为一位新时代的教师，每天生活中的每一件事可能都是我们的老师。</h3><h3> 让我们在雷雨中茁壮成长！</h3>