“名人在昭通·一课程”之“国学大师姜亮夫”——昭通市幼儿园大三班研讨会

杨绵绵

主题来源： 姜亮夫先生是我国著名的国学大师、历史文献学家、教育家。本学期我们一课程为国学大师-姜亮夫，分别从认识国学大师、社会实践参观故居感受国学精粹，延生至国学文化的初步学习，经典作品诵读，诗文，书画的体验，再到以孝亲感恩为主题的节日活动，以学礼立人，国学养人为目标，培养孩子从小知恩、感恩的高尚品格。 国学大师姜亮夫简介： 姜亮夫(1902-1995)，国学大师、著名的楚辞学、敦煌学、语言音韵学、历史文献学家、教育家。云南昭通人。原名寅清，字亮夫，以字行。1902年5月19日(农历四月十二日)出生。1921年考入成都高等师范学校国文部。1926年，考入清华大学国学研究院，师从王国维、梁启超、陈寅恪先生。1928年先执教于南通中学、无锡中学，后任大夏大学、暨南大学、复旦大学教授及北新书局编辑，其间师从章太炎先生。1933年任河南大学教授。1935年赴法国巴黎进修，1937年经莫斯科回国，先后任职东北大学教授、英士大学教授兼文理学院院长，云南大学教授兼文法学院院长，昆明师范学院教授，云南省教育厅厅长，云南省军政委员会文教处处长。1953年任浙江师范学院（现杭州大学前身）、杭州大学(现浙江大学）中文系教授、中文系主任、古籍研究所所长、博士研究生导师。曾获国家教委普通高校首届人文社科研究成果一等奖等多种奖励。 著有论文集《探戈集》，专著《初高中国文教本》、《中国文学史论》、《文学概论讲述》(4卷)、《屈原赋校注》、《楚辞书目五种》、《陆机年谱》、《张华年谱》、《中国声韵学》、《古文字学》、《敦煌学概论》，编辑《中国历代小说选》、《历代各文体文选若干种》等。 　　幼儿国学启蒙课程的意义： 1.帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯，奠定德育基础。国学经典有很多是圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。在大力提倡德育教育的今天，我们更应该以先人的事迹教育祖国的未来，让幼儿受到启示，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的德育水平。 2.提高幼儿的注意力和自控力：国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需要幼儿长期持久的去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。 3.为幼小衔接作准备。在幼儿学习过程中他们不自觉地喜欢上了诵读活动，主动地去认识文字，认识自己感兴趣的东西。随着幼儿识字量的增加，记忆力的提高，在轻松愉快的幼儿园里，学习能力增强，为孩子入小学打下了坚实的基础。 结合这一主题和国学启蒙课程的意义，我们班四位老师上学期末一起讨论出了如思维导图里的具体的课程。 　　 　　虽然我们班根据主题设定了有关于国学启蒙的一些课程，但还是初步的，所以班级四位老师再次就这一主题进行课程设定和实施过程中该怎样使每一堂课之间做到一个很好的衔接，层层递进。 　　大李老师说：首先要把课程生动化，要给孩子创设具体的生活场景，国学经典中简单的背诵和幼儿的日常生活结合起来。 蒋老师说：构建起一个完整的国学课程体系，涉及健康，语言，社会，科学，艺术五大领域的内容。去引导幼儿懂得尊敬长辈、懂得礼仪，从而养成良好的行为习惯。 　　小李老师说：布置班级环境，营造国学的氛围。根据教学内容从环境抓起，让幼儿与环境"对话"，使教育环境起到"润物细无声"的作用。环创与国学经典学习两不误，要选择好合适开展的国学课程的书和音频、视频等。 　根据班级教师的建议我们准备把国学融合在班级的环境创设中，同时把优秀的传统文化、国学经典与现代学前教育专业的相融合，与时俱进。 比如经典《三字经》、《弟子规》的诵读，与阅读区、幼儿园童话剧特色相结合，先诵读，再表演等。 经过班上四位老师的研讨，从之前定制的课程和五大领域相结合把课程合理的进行分配，每周之间课程从简单的认知到进一步的实施操作，每一周都使课程在内容上较上一周而言，得到一个补充和升华。 　　研讨出课程有图片上的：国学之弟子规、茶艺、百家姓、三字经、书法等，并五大领域都有贯穿于其中。 　　茶艺是一种将礼仪礼节与礼貌溶于一体的一种艺术活动，它能使孩子们在高雅有趣的茶艺活动中掌握泡茶技能，接受中国传统文化熏陶。 　　结合一课程这学期我们班结合国学，在区域里面开设了一个“森林茶艺吧”。接下来重点说下课程与区域的相结合，“国学之茶艺——茶具的秘密”和“国学之茶艺——我是小小茶艺师”。 　　“国学之茶艺——茶具的秘密”，在这里我们准备分两节课来完善，达到以下的课程目标。1在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。2．通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称，用途和摆放。3．享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　“国学之茶艺——我是小小茶艺师”。这个在上课时教师教授一定的知识和经验后，在开设的区域中幼儿可以自己去亲身经历的体验和茶艺所带来的不一样的感受。总之： 在幼儿茶艺启蒙课程中，以“茶礼”为切入点，让孩子学会“以礼敬人、以礼敬己、以礼敬茶”。茶礼的学习会让孩子更有礼有节，与老师同学相处融洽，尊重长辈。知道有序排队、相互礼让……这样的礼仪久而久之会伴随着孩子一生的成长。 茶艺的精要在于“静”，孩子在茶艺实操中不知不觉学会“安静”二字，习茶需要安静的环境，泡茶需要孩子协调地动手，要求动作轻柔缓慢，专心、细致、耐心，这样锻炼了孩子的心性，提高了孩子学习和做事的专注度，也有利于平和孩子的脾气哦。 　　“我是小小茶艺师”通过对茶文化的结合，学习知礼,懂礼,行礼,守礼。老师以平和优雅的姿态教小朋友如何泡茶,如何给长辈，朋友敬一杯茶。在品茶习礼中,接触一些传统文化的熏陶，在未来的接人待物上，更有风度,而这种风度会伴随着孩子的成长。 　　以上就是关于这一学期一课程“国学大师姜亮夫”我们班目前做的一个简单汇报。 幼儿教育是孩子人生中的基石，会深刻地影响孩子的一生。我们应把握最佳时期，用正确的方式，把最好的经典教育传承给幼儿。