<p> 本周，老师们将共同赏读《十九位大作家的经典语录100句》。</p> <p> 透过文字，我依稀感受到每一位作家在不同的时代节点那各具特色的人生、深邃的精神内涵和与众不同的才情。赏心悦目的文字和个性化的感悟如一股股清流，不时滋润着我的心田。于欣喜共鸣之处回味，于疑惑不解之中思索，我尽情徜徉在这文字书海里。尽管这些语句大多耳熟能详，但不同时期去读，总有别样的感悟。</p> 在诸多句子中，林语堂先生的这一句“：我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。”最是让我耳目一新，也触发我不少的感慨。 诚然，自由是难能可贵的。人是社会的人，我们总是会自然的把自由和职业牵连在一起。我是一名从事基础教育阶段的教师，多年来我一直致力于做自己的主人。我想林语堂先生的这句话是想唤起国人的自信、自尊、自爱。 那么，我们一线的教师缺乏自信、自尊、自爱吗？不敢说全部，可能对于很多人，包括我自己来说，存在这方面的意识和行为。比如教学的时候，我经常对教学内容不加比较、分析、判断地全盘接受，同时也要求我的学生这样做。其实，照本宣科的教学，就是没有自信的教学。科学学科的学习，不仅仅是传授知识本身，最重要的应该是让学生养成勇于批判、质疑的意识，从而主动积极地去寻求证据，以求支撑或者修正自己的观点。学生是继往开来的一代，我们的教学目的也不应停留在死学书本上，批判的继承发扬和创新性的思维及探究活动对于学生来说，才是最关键的。 只有让学生摆出自己的观点，他们才能成为自由的人，成为有胆识有思考的人，成为有创新意识的人。作为教师，我们工作的意义恰恰是通过各种方式给予学生以正确的引导。 所以，教师，要有能做我自己的自由，这是发于内心的觉醒，只有打破传统教育方式的樊笼，不迷信权威，不断尝试和探索，才能塑造一个全新的自己。当然，教师，还要有敢于做我自己的胆量，只有把全面培养学生的科学素养的理念根植于内心，不屈服权威，才能无所畏惧地尽快找到本位，做我们自己，而不是做课本宣讲员。 <p>附《十九位大作家的经典语录100句》</p>