“音”为有乐未来可期 —— 潍坊音乐教研组各县市区三月教研活动纪实

张红霞

春已来，花已开。潍坊市音乐教研组各县市区的老师们再次相约网络，开展了第二次线上教研活动，按照潍坊市级音乐教研计划，线上与线下，教研与学习、理论与技能相结合，以“乐”为伴，共同成长，“音”为有乐，未来可期。 学前先思有备而战 潍坊市各县市区音乐教研组在组长的带领下，通过微信、腾讯、钉钉等视频会议的形式进行了2020年期待已久的首次教研。在教研开展前，教研组长提前告知成员教研内容和流程，以便学前先思，有“备”而战，极大地提升了线上教研的效率和效果。 内容丰富研而有效 按照潍坊市音乐教研组的计划和配档表安排，三月的教研内容依然为专业理论学习、歌唱技巧提升、课例研磨和教研困惑交流四大方面。其中，课例研磨时，根据现在各县市区成员的实际情况，我们根据“共同教研、分层成长”的原则，在课例研磨环节，第一批带教种子教师依据我们的省编教材和地域，进行原创课的展示；新加入教师以观摩优质课例入手，做好观摩课例的实录和教学流程台阶的梳理。 课例研讨分层成长 流程台阶理清思路 各县市区组长结合潍坊市级教研组、木土幼教平台的推荐和本组教师意愿，择优选择了《我是歌手》《哈哈镜》《香香的粥》《妈妈我要亲亲你》《快乐的小丑娃》《牙刷火车》《勤快人与懒惰人》《小云朵》《雨点跳舞》《小跳蛙》《小宝宝爱洗澡》《弟弟不听话》《我唱歌儿骑着马》等优秀课例，和组员们一起观摩研讨，并结合课例梳理教案及流程台阶，帮助新加入成员理清思路。 原创展示集思广益 第一批带教老师展示了自己设计的原创活动，如《小飞机上蓝天》《快乐的小蜗牛》《粉刷匠》《小鸟捉虫》《勇敢的鄂伦春》《乡下老鼠》《小麻雀》《蜗牛与黄鹂鸟》《春天》《我爱我的小动物》等落脚省编教材和地域的课例，通过录制视频和说课的形式进行组内分享。老师们在组长的引领下，就原创课例的视频、教案进行研讨。老师们畅所欲言、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。集思广益如何更好的将活动与地域特色相结合。 困惑交流思维碰撞 “教师如何把握好音准和时值？游戏情境与音乐如何协调？音乐在游戏中的价值如何定位？在加入动作这一环节，教师如何把握好度以免干扰幼儿的动作创造？怎样让游戏为目标服务？怎样提高游戏的趣味性？……”老师们的困惑越来越有自己的思考，也越来越细化、有针对性。在课例研磨中，在学习思考中，在交流碰撞中，老师们对于音乐游戏化教学的困惑也渐渐清晰明确，而就在这一次次的实践、反思、交流中，老师们收获着自己的专业成长。 理论学习笔记分享 老师们线上聆听《将多感官游戏融入幼儿园歌唱活动》《幼儿园音乐游戏教学与幼儿品质培养》《集体艺术教学活动实施》等专家讲座，分享线下理论书籍中《小班歌唱活动目标》《小班游戏化音乐活动流程建议》《幼儿园歌唱活动指导与策略》《小班歌唱活动流程建议》等学习收获，在听、看、说、想中，明晰音乐教学活动中的语言指导方法、范例指导方法、角色变化指导方法以及各种方法运用的目的、原则和注意事项等，线上与线下，教研与学习，老师们成长的脚步从未停止。 发声练习提升技巧 “青春为伴踏歌而行”，老师们在线上进行《鼓浪屿之波》《大海啊，故乡》《送别》《夜空中最亮的星》《我爱你》以及从省编教材中摘出部分歌曲进行视唱、弹唱、合唱，练习歌唱技巧，提升歌唱水平。老师们隔空吟唱的画面真真是极美的。 资料梳理分享留存 每次教研活动后，各教研组会将观摩的视频、设计的教案、合唱的曲谱、学习的笔记、教研的实录等影像资料进行收集，并上传到潍坊市音乐中心教研组QQ群，一为留存，二为共享。后期我们还会将老师们上传的资料、教研困惑进行分类梳理，形成老师们自己的教研宝典分享给更多的老师。 “音”为有乐，未来可期。在这个特殊的假期，老师们改变的是老师们的教研形式，不变的是她们对孩子的关爱和不负韶华的幼教初心。