以博观约取，迎春华秋实——龙翼小学语文组刘艳新老师线上教学经验分享（3）

郑州市郑东新区龙翼小学

大家好，我是郑东新区龙翼小学的刘艳新，很高兴能与大家分享近两个月开展网上教学的体会与感想。 今年1月份以来，突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了所有人的生活秩序，也打乱了学校的教学秩序，打乱了我和学生们的学习计划。因为疫情防控的需要，必须要待在家里，不能随意出门；必须要杜绝聚集，不能如期开课；家长和学生关注点也从假期作业、新学期学习，转移到了疫情防控的进展。“停课不停学”，为保证新学期教学任务的顺利完成，学校按照要求，制定了开展线上教学的具体举措。为有效用好网络，抓好学生的学习，我们响应号召，积极组织线上教学，在自己的课堂教学上开展了一些尝试。回想自己“老师变主播”的历程，有紧张、有付出、有成长、有收获，简单谈一下自己的感悟吧。主要来说，就是“七个重视”： 重视计划，完善教学方案 　　“凡事预则立，不预则废”。线下教学期间，需要做好课前准备，需要明确教学目标，需要制定教学方案，需要明确课后作业。在线上教学期间，这些环节可不能省略，不仅不能省略，还要结合线上教学“远程、不直接、反馈延时”等特点，根据教学任务和目标，根据当节课的重点和难点，进一步完善自己的教学方案。不仅要制定出切实可行的教案，必要时还要写出详案，明确这节课分哪些环节，说哪些话，进行哪些活动。有了操作性强的教学设计，开展教学才能做到得心应手。 重视设计，丰富课堂形式 　　教学方案有了，接下来就是落实，要把既定的方案，变成活生生的一节课。好在区里为了大家更好的开展线上教学，录制了教学示范课。网上也有丰富的教学资源和教学视频，可供我们选择和借鉴。是选择观看视频加补充讲解？是选择录制教学视频播放？还是制作课件亲自上阵开讲？当节课采取什么形式，需要提前确定。这几次课讲下来，我的习惯做法是：先广泛观看示范课和教学资源，然后尽量自己制作课件自己亲自讲，中间穿插自己提前录制好的教学小视频。 重视互动，活跃课堂氛围 　　线上教学最大的特点是不能与可爱的学生直接面对面，不能实时看到学生们的反应。听不到学生们争先恐后的回答问题，一个人对着冷冰冰的电脑屏幕讲课，一开始是怪怪的感觉，老是担心学生们会听不见声音；后来是担心的感觉，担心班里的小朋友有没有没听懂的，甚至是开小差跑神的......怎么办？争取尽量多的把互动加进课堂里呀！直播准备时，先放段音乐或视频活跃下气氛；调试设备时，问问学生能不能听到；课堂提问时，让学生积极连麦；学生随堂练习时，练习好了直接发语音或者图片到直播群里……慢慢的我习惯了，那一个个回复的消息，那一个个连麦的申请，不就是课堂上同学们积极发言时举起的小手么？ 重视练习，巩固课堂知识 线上教学不能局限于直播的30分钟时间，要依托网络开展讲课、辅导、作业、练习、自学，这些都是我们必须关注的环节。为了让学生更有计划的开展学习，我将学生的作业分成读、背、写、默等若干个部分，详细明确每天需要完成的量。需要提交家校本的、需要按时打卡的、需要提交视频和照片的……坚持一段时间以后，学生们的基础知识会更牢固一些。 重视数据，实现精准管理 　　每个学生都是独一无二的个体。基于此，我们的教学也不能仅仅满足于“批量生产”，而应当是针对每名学生的具体特点，实现精准教育，精准管控。本学期开学初，针对学生寒假作业的完成情况，我及时进行了小小的总结，顺便也总结了每名学生的特点：谁上课爱开小差，谁上课不爱发言，谁的生字认不准，谁的拼音和阅读不过关，谁近期的作业提交太慢，都需要做到心中有数，都需要做到有的放矢。 重视反馈，密切家校沟通 　　近期大家关注最多的，肯定就是跟疫情相关的各种消息了。不过，现在已经网上授课，学生和家长还是得把相当一部分精力转移到学习上来。怎么能把学生和家长的注意力拉回来呢？借助网上授课软件，每天将学生家庭作业的完成情况，通过语音、图片、留言等各种沟通形式反馈给家长。作业里出现了错误，我就详细的标注出来；作业写得好了，我也会毫不吝惜自己的赞美之词。慢慢的，学生跟我的沟通也多了，有了想法也愿意和老师分享。一个小朋友这样说：“我很喜欢西游记，最近一直在学习里面的一首歌，今天终于学会了，等到开学就可以唱给老师听了”。我们的家长也很积极主动，“老师，昨天的打卡因故没能如期完成，今天按要求补上了，谢谢”。相信只要我们的家长主动了，哪怕我们不能像往常一样在教室上课，哪怕我们只能相聚在云端，相信我们也能共同努力，把孩子的学习一如既往的抓好。 重视总结，提升教学能力 　　语文学科是很重要的基础学科。特别是对于低年级学生而言，学好拼音、生字、词语、句式，记住每一篇课文中的知识点，对于学好其他学科，有很大的帮助。目前，线上教学工作已经将近两个月了。随着时间的推移，随着大家熟练掌握了线上教学的平台和技术，线上教学工作中存在的亮点和不足，成绩和问题也愈加凸显。这些成绩和问题，很多和教学线上或是线下的方式进行没有很大关系，却和教师的教育理念、教学态度、教学方式有着很大的关系。所以，无论线上教学还是线下教学，不断提升自己的教学能力，不断适应新技术新形势对教学提出的挑战，是一个永恒的命题。我也将不断强化学习，及时做好总结，不断提升自己的教学能力和水平，化压力为动力，努力担当作为，潜心俯首耕耘，做到“不误时令，不负学子，不愧职业”。