<p> 盼望着，盼望着，春节过了，春天来了，连清明节都来了，开学时间快来了吧？</p><p> 可是，疫情防控，开学延期。全民居家隔离，少出门少聚集，当全民都在为新型冠状病毒性肺炎的防控齐心努力的时候，我们师生的学习之旅依然在前行！</p> <p> 我是小小统计员</p><p> 数学即生活，生活就是数学。这次疫情的来临，阻扰我们回到昔日的校园，却让我们找寻到了数学的魅力所在。</p><p> 疫情前期，每天的新增病例不断攀升，每天看着那些数字，心里真是揪紧得呀！可这些数字却是我们的领导指挥打胜这场没有硝烟的战争的依据，因此，让孩子们参与到统计中来，一方面感受疫情的严重性，另一方面体验数学在生产和生活中的重要性和魅力！</p><p><br></p> <p> 数学课上写日记</p><p> 数学来源于生活，又运用于生活。在这场没有硝烟的战争里，我们的每天的确诊人数，疑似人数，重症人数，死亡人数，追踪到医学观察人数都在上升。一方有难，八方支援。疫情爆发来势汹汹，无数医务人员逆行疫区，医疗资源严重缺乏。而许多旅居海外的华人，商人，和我们友好的国家，都在尽自己的努力，为武汉人民捐钱捐物，这是他们的善举，也是他们的爱心！孩子们收集自己需要的信息，写成数学日记，并写出自己的感受！有孩子感叹说：看到那些逆行者，我终于理解了“哪有什么岁月静好，是因为有人为我们负重前行”的真正意义。我也要好好听政府的话，居家隔离，做出自己的贡献！</p> <p> 我是操作小能手</p><p> 动手操作是直观理解数学知识的必要手段，在孩子们预习过程中，只看微课总是觉得缺少了什么。好吧，让孩子们动起来吧！长方体，正方体哪些面是相等的呢？请看吧，我们有图片，有视频！</p> <p> 我是实验小达人</p><p> 学生不仅是学习的参与者，还是实验者。来吧！来围观我们这些实验小达人吧！</p><p> 体积的概念非常抽象，不好理解。孩子们通过自己动手实验，发现物体占有一定的空间，物体越大，占据空间越大，从而理解体积就是物体所占空间的大小。</p> <p> 停课不停学，进步不延期！ 居家隔离，隔的是距离，却隔不断我们师生共同学习、共同进步的决心和步伐。相信在全民的共同努力之下，我们可以早日回归校园，回归课堂，继续我们的学习之旅。</p>