孤独症打卡48_49

赋/朗月清风

小汽车

孩子

橡皮泥

视觉

积木

活动

老师

提示

玩具

形状

四十八＞、捏橡皮泥的自我管理

一、活动目标：有序描述物品，按提示完成手工

二、材料：玩具小汽车、黏土、视觉图

三、活动过程：

1.以神秘的玩具引入活动《我的小汽车》，可以提问孩子关于小汽车的有关问题，车由哪些部分组成。（如果孩子在活动过程中小手不动小脚不乱动，就可以得到一个强化物奖励）

2.接着开始用橡皮泥做小汽车。按照玩具小汽车的模样，用不同颜色的橡皮泥捏小汽车。

内容提示：取出视觉提示图，与孩子共同观着。

3.观察小汽车，看看小汽车不同的部位是什么形状的，接着开始捏橡皮泥。（接着在过程中鼓励孩子自己主动动手，注意使用强化物规范儿童坐姿和行为）

内容提示：第一步将橡皮泥团圆

第二步将团圆的橡皮泥做成方形

第三步将自橡皮泥搓条，做车窗车灯

4.家长在活动过程中可帮助孩子一起完成，引导孩子完成。

第四步在小汽车所有零件都捏好后，开始装小汽车。（家长帮忙）

内容提示：第五步组装车轮，完成汽车安装。

四、活动延伸：孩子可以按照视觉提示，完成制作另一款式的小汽车。

四十九＞、视觉运用能力的发展

一、活动目标：发展基于视觉的运用能力，让儿童能够学会掌握视觉调节、视觉辨别的能力提高

二、材料准备：小球，泡泡水，纸条，积木，纸张，蘑菇钉，笔

三、活动过程：

1.《眼睛眼睛动起来，小手配合眼睛来》

（1）快速从孩子眼前拿球，问孩子球是什么颜色

（2）接着在孩子眼前移动小球，问孩子小球是什么颜色。

（3）接着用不同颜色带数字（或图形）的球，重复刚刚的游戏活动，锻炼孩子的视觉能力和反应速度。

（4）孩子完成后奖励孩子吹泡泡（强化物）。

2.看有黑线的小纸条，孩子数数有几个。纸上可以有不同的图形或东西，或者用光移动成图形，孩子指出是什么图形。

3.在桌子上摆好积木，孩子按照老师指令找不同形状的积木。

4.指纸上的形状

5.找出相同的小汽车（找相同）

6.在图画上找出某样东西或数量

7.《蘑菇钉》，摆出和老师一样的形状或图案，可以要求颜色一样。

8.用积木模仿老师搭一样的小房子，接着可要求孩子先摆老师来模仿。

9.儿童用积木拼出和老师画的一样的图形

10.给孩子一张画满形状的纸，老师拿出一个形状，孩子把他标出来。（可以用不同的图案标）

11.在写满数字的纸上圈出老师说的数字。

四、活动延伸：儿童在教室，看一眼黑板，又低头看一眼书本，井抄写!”从玩具箱，或玩具架上找到指定的玩具。