“防控预案记于心，应急演练践于行” ——南雄市雄州街道永康路中心小学开展新冠肺炎防控应急演练活动

南雄市永康路中心小学

周密部署定预案， 实战演练防新冠。 齐心协力控疫情， 春暖花开香满园。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。为积极应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控相关工作，认真贯彻落实市教育局的指示精神，提高学校应急处置能力，确保开学工作顺利进行，2020年4月1日上午，南雄市永康路中心小学举行了一场新冠肺炎疫情防控演练。 周密部署，规范演练 　 “场景化演练，沉浸式体验，注重实操细节，抓紧补齐短板。”演练前，陈礼英校长组织我校疫情防控小组成员及班主任代表，对《永康路中心小学新冠肺炎防控应急演练方案》和《永康路中心小学疫情防控应急处置“三字歌”》进行解读并提出明确要求，要求全体人员明确演练目的，熟悉演练流程，夯实演练准备，做到科学防控、责任到人、高效处理，科学应对疫情突发情况。 精准施策，实战演练 　　早上9：30，南雄市永康路中心小学新冠肺炎防控应急演练正式拉开帷幕。 模拟场景一 师生上学通过考勤、体温检测一体机时对体温异常者的应对处置 学生在值日行政、安保员的引导下，以间隔1米的距离有序地通过校门通道。 学生通过康德园体温检测一体机进行体温检测 发现学生未带口罩，值日教师马上做出应急处理，指导学生佩戴口罩。 体温检测一体机检测到学生发热，值日教师马上将学生拦下，告知值日行政，引领其到健康观察室。 校医用水银温度计复测该生体温，体温达到37.8度。 校医对该生开展近期轨迹调查，向学生询问以下事项：姓名，班级，班主任姓名,14天内是否有疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史，以及家庭成员调查等，并作好详细记录。 ➡确定无旅居史、途经史、接触史，由该生班主任通知家长到校将学生带到发热门诊就诊，并做好学生确诊跟踪上报工作。 ➡确定有旅居史、途经史、接触史的，校医马上拨打120通知医院派专车接诊，并上报校长，由校长再向市疾控中心和市教育局汇报。 家长进校需在安保室进行登记和体温检测。发热学生接走后，后勤保障组马上对健康观察室和校门口进行消毒。 模拟场景二 晨午检以及上课教师发现可疑病例应对处置 学生通过康德园体温监测一体机后，由年级值日教师监管学生有序前往课室，进入教室前，先进行洗手消毒处理，再有序进入课室。 班主任在课室门口对本班学生进行再一次体温和身体症状排查，并组织学生填写好晨午检登记表。 上课教师佩戴口罩进入教室 上课教师发现学生有异常情况，上前询问后，发现该学生有干咳、畏寒、乏力，胸闷症状。教师立即停止上课，将该生带到教室外面与其他同学隔离开来。 上课教师通知班主任前来处理，经体温检测，发现该生体温超过37.5℃，立即戴上手套，进入教室整理该生书籍物品，带该生前往健康观察室，确保途中学生不与他人接触。 校医对该生进行身体症状和轨迹排查。复测体温37.8度，并询问出该生有湖北返雄史，酒店隔离期结束不久。校医马上拨打120通知医院派专车接诊，班主任将该生情况汇报校长，由校长向市疾控中心和市教育局汇报。 学校应急小组立即采取疫情防控应急处置措施：与该生近距离接触的学生马上进行体温检测、消毒，然后原地进行隔离，等候该生的检测结果。后勤保障小组马上派人把健康观察室、课室等相关区域进行全面消毒。 模拟场景三 “网格化”管理学生课间活动违规应对处置 课间活动期间，总队值日学生发现有学生跨区域玩耍追跑，马上上前制止。 值日教师对两名学生进行批评教育，要求学生做到课间活动不跨区域，不追逐，不聚集，不串班，不串级。 完善预案，备战开学 　　演练结束后，学校疫情领导防控小组对本次演练过程进行了总结分析，陈礼英校长表示：我们要认真对待，及时总结演练中出现的问题，进一步完善学校新冠肺炎应急防控预案，确保预案的科学性和可操作性。坚定信心、积极行动、精准防控，坚决打赢疫情防控狙击战。 春已至，花已开，归可期。疫情在我们的抗击下终将结束，冷清的街道必将回归车水马龙，寂静的校园必将响起欢声笑语。亲爱的同学们：我们，在学校，等你……