<p> “和大人一起读”，这一版块，分散在八个语文园地中。是以儿歌、童谣、寓言、童话等形式呈现的。</p> <p> “和大人一起读”中的大人，可以是爷爷、奶奶、姑姑、爸爸、妈妈、老师……我们更提倡的是和爸爸、妈妈一起读。因为亲子阅读，可以加深父母与子女的亲情。而且阅读还可以增强语言能力、发展想象力、提高交往能力；可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力……</p> <p> 怎样去亲子阅读呢？</p><p> 如今的家长都很忙碌，可以每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读。记好用时，（别读一篇文章用时太长）可以采取以下四种阅读方式：1、孩子读给大人听。2、大人读给孩子听。3、大人和孩子一起读。4、大人和孩子分角色读。阅读前，不能给孩子布置任务让孩子带着任务去读，应让他们无负担、快乐地去读。阅读完毕，不能就结束了，要针对所阅读的文章跟孩子以聊天的方式互动一下，以加深对文章的理解。可以让孩子提问题，也可以家长提问题。提的问题要有效，不能太多，最初，家长可先给孩子做示范，让孩子跟着学，慢慢学会提问题。整个阅读过程，孩子表现好的地方要及时给予肯定和表扬，不足的地方提出要求并给予鼓励。要把亲子阅读变成一种习惯，坚持把它做好，让孩子受益终生。建议：1、孩子阅读时生发出的感受，随时记录。2、拍照片存档、留念。从八篇文章中选一次拍照即可。</p> <p> 读完一篇文章，我们需要提什么样的问题呢？</p><p> 《谁和谁好》一文，我们提的问题：1、这首儿歌写了谁和谁好？他们是怎么好的？2、你能仿照诗歌写一写吗？ 谁和谁好？</p><p> ----和----好，</p><p> --------------，</p><p> --------------。</p> <p> 《阳光》一文，我们提的问题：1、你能用序号标出自然段吗？2、你能用“像”说一句话吗？3、为什么说阳光比金子更宝贵？4、想一想，“阳光就跳进了我的家”，“我”的家会有哪些变化？</p> <p> 《胖乎乎的小手》一文，我们提的问题：1、兰兰用自己胖乎乎的小手为谁做过什么事？2、爸爸为什么把画着兰兰小手的画帖到墙上？3、兰兰是一个什么样的孩子？4、你的小手帮别人做过什么？</p> <p> 《妞妞赶牛》一文，我们提的问题：1、文中的单音节词（双音节词）哪些易混淆？读的时候应注意什么？2、牛牛为什么扭头顶妞妞？后来，牛牛为什么扭头走了？</p> <p> 《狐狸和乌鸦》一文，我们提的问题：1、故事里讲到了谁？他们之间发生了什么事？狐狸说了什么话让乌鸦很得意？2、狐狸为什么要赞美乌鸦？3、这个故事告诉我们什么道理？你想对故事中的狐狸说什么？想对乌鸦说什么？</p> <p> 《夏夜真美》一文，我们提的问题：1、文中的蚂蚁为什么能平安地回到家？2、星星看见了，为什么“高兴地眨着眼睛”？3、文中的“飞机”指的是什么？4、夏夜美在哪里？</p> <p> 《孙悟空打妖怪》一文，我们提的问题：1、师徒四人分别是谁？2、老妖婆骗了谁？是被谁消灭的？用什么武器消灭的？3、读了儿歌，你最喜欢哪个人物？为什么？</p> <p> 《小熊住山洞》一文，我们提的问题：1、森林里的动物为什么给小熊一家送鲜花和果实？2、如果你是小熊，会和熊爸爸砍树吗？为什么？</p> <p> 我们知道了阅读的好处和怎样去阅读。那就来吧，让我们一起开始阅读吧！你阅读的样子，真的很美！</p>