<p> 第二阶段的网络教学即将结束，为了更好的开展第三阶段的网络教学工作。东区二年级数学教学组于4月1日下午3时就沔州小学第三阶段教学进行了视频会议。会议由童拥军主任主持，东区二年级数学教师参与，1人请假。</p><p><br></p> <p> 首先 童主任就前段时间的学习过程总结了两个问题：1.知识点的理解。第五单元《混合运算》是二年级下册的一个重点单元，这一单元孩子们很容易就运算格式，脱式计算“=”的位置写错，两个算式合并成一个综合的算式加括号的情况，以及解决问题的计算出现的情况较严重。2.作业完成情况。随着疫情的好转，陆陆续续一些家长开始外出务工，孩子们的作业完成情况较以前来说质量和效率都不高。关于下一阶段童主任提出是否应该结合视频进行讲解。</p> <p> 紧接着各班老师谈了谈在教学中出现的问题以及需要讨论的情况。欧阳老师班级前期的学习情况是结合网上的教学视频，自行观看根据每日的预习单完成当日作业。对于一些比较重要的知识点进行集中讲解。有孩子对个别知识的不理解，进行私下讲解。关于脱式计算“=”的位置书写情况也掌握的不是很好！</p> <p> 关于作业出错的情况。郭元宵老师就每天错误率较多的题目在大群里进行集中讲解，小盒作业每日未完成的同学会提醒，以免出现学习不同步的情况。对于个别出现错误严重的，跟家长进行及时沟通。每日提醒需要注意的格式问题，运算顺序等情况。对于做的较好的同学进行表扬！</p> <p> 田浩老师前期就小盒作业里面做的较差的题进行讲解，对于他们每日上传的作业如果有错误的情况，会让他们订正之后再次拍照检查。对于后期的网课学习提议以视频讲解的形式展开学习，例题的讲解可根据网上的视频，习题的讲解教师可根据重难点进行视频讲解，以起到巩固重难点的作用。</p> <p> 柯小红老师就第五单元解决问题这一板块提出了问题。列式计算直接计算还是脱式计算。我们就这一问题讨论出的情况是，脱式计算，直接计算都可以。因为解决问题本身就是要就提出的问题进行解答。由于本单元学习的混合运算，如果可以用脱式计算会更好。</p> <p> 为期1小时的视频会议很快结束了。网络教学是当前我们疫情期间的非常举措，但也是今后教育的大方向。第三阶段的网络教学希望我们越做越好！</p>