<h3> 三月春风，乍暖还寒。突如其来的新冠毒还未远离，每日防控仍需坚守，在这特殊的历史时期，每个人都有一份责任。作为一名教师，在做到守护好自己和家人的健康的同时更有一份神圣的职责，用心做好延期开学期间“停课不停教，不停学”线上教学工作，暖手牵网络架桥，爱心连线上传知，开启了一段别样的教学旅程。</h3> <h3>一、潜心备课 筑资源桥 <br> 为了能将线上教学做到最好，更有时效，我采取了个人备课，集体备课等形式来丰富提高线上教学质量，储备资源之桥，为线上教学打下了牢固基础。<br><br><br><br></h3> <h3>（一）个人备课<br>1、教学问题 精心设计<br> 在学生上新课之前我会提前研读电子课本和教参，详尽记录下每一课的知识点，然后以思考题的形式布置给学生，让学生带着问题去听课，有益于学生更好的理解课文，掌握知识点。<br><br>2、优质课程 细心挑选<br> 通过和同学科同事和组内同事共同研究，每一课的教学内容从众多网络资源库里精心挑选优质课程、课件，根据学生特点，细心修改，使其更具特效性，为学生听课做好保障。<br></h3> <h3>(二)集体备课<br>1、组内教研 博采众长<br> 为了使教学进度和教学内容一致，一年级语文组多次在网上集中备课，共同商讨教学计划。老教师为年轻教师答疑解惑，大家共同分享自己手上的信息，整合资源，博采众长。<br><br>2、网课学习 在线提升<br> 市继教中心也为网上教学寻找了大批网络学习资源，学习了许多线上教学的技巧和经验，使我的线上教学能力有了大幅度的提升。</h3> <h3>二、线上实施 筑知识桥 <br> 准备就绪，在开学的前一天我就给学生布置了课前预习的任务，同时对一年级的上册的知识做了一个回顾。结合学生实际情况和学科特点制定了复习计划，做到温故知新，有利于新课的开展。<br><br></h3> <h3>1、课前复习 以旧引新<br> 温故知新，是授课的良好开端，激发学生的兴趣，确保短时间找回学习的状态，接受新知。<br><br><br></h3> <h3>2、课上思考 探究新知<br> 上新课时，带着老师提出的思考题去听课，在听课过程中找到答案，鼓励学生大胆想象，体会获得新知的乐趣。</h3> <h3>3、课后作业 自我检测<br> 设置合理的课后作业，既起到了检查的作用，又达到了学生自我检测的目的，同时也使课堂教学得到了延伸和拓展。</h3> <h3>三、线上反馈 筑爱心桥 <br> 学生每天的作业以拍照、视频和语音的方式发到相应地方，确保作业高质量的完成，老师及时作出反馈和讲解，解决学生当天的遗留问题。<br><br><br><br></h3> <h3>1、在线批阅 照片展优<br> 课后作业批改，以照片的形式在班级群里展示优秀作业，发挥榜样的作用，带动其他同学，使之转化为学习动力。</h3> <h3>2、视频答疑 助学提高<br> 对于学生每天的作业以录制视频或者线上答疑的方式进行讲解，突出重点，解决疑难，让学生一课一清，不留疑问的小尾巴。</h3> <h3>四、家校携手 筑信心桥 <br> 为确保线上教学有效地开展，需要家校合力，共同为学生提供一个良好的学习环境，根据实际情况制定科学的计划，及时交流反馈学生的学习情况，筑之信心之桥。<br></h3> <h3>1、牵手家长 助生学习<br> 和家长及时有效的沟通，确保一年级的学生能够人人参与到学习中来，为学生营造好的学习氛围，督促孩子学习。<br></h3> <h3>2、明确要求 全力以赴<br> 授课期间，家长督促孩子把握好线上线下的时间，及时完成老师布置的任务，确保学习有实效。<br></h3> <h3> 通过这段时间的线上教学，我感触最深的是孩子们的成长。居家在线学习是第一次没有老师连续关注，也没有同伴参照的情况下独立开展的学习，对学生的自主性是一次很大的考验，老师也需要借助线上教学这一桥梁陪伴孩子们走好这段不平凡的路。愿线上教学能够促进家校共育，实现教育双赢！</h3>