<p> 为了丰富孩子们在疫情期间“停课不停学”活动，我们学校语文科组开展了“每日一诵”——小学生必背古诗词过关的活动。</p> <p> 在家长的支持与配合下，孩子们积极参与。让我们跟随文昌市第三小学一(1)班的孩子们寻梦诗的海洋吧！</p> <p> 诗词大会是一场盛宴，每一首诗都各具风味。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一池湖水也能柔美多姿满怀深情；“四海无闲田，农夫犹饿死”劳苦大众的艰难总是罄竹难书；“不解藏踪迹，浮萍一道开”年幼无知自有一番乐趣，一道浮萍一段趣谈；“临行密密缝，意恐迟迟归”慈母牵挂最是深情……人生百味，酸甜苦辣尽在寥寥数字间，这就是诗词的魅力。</p> <p> 因篇幅过长，只能展示部分视频。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">静夜思 </b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">唐·李白</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">床前明月光，疑是地上霜。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">举头望明月，低头思故乡。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">诵读者:符梓伊</b></p><p><br></p> <p> 《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">池上</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">唐·白居易</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小娃撑小艇，偷采白莲回。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">不解藏踪迹，浮萍一道开。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">诵读者:陈廷昊</b></p><p><br></p> <p> 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">春晓</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">唐·孟浩然</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">春眠不觉晓，处处闻啼鸟。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">夜来风雨声，花落知多少。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">诵读者:黄鑫</b></p><p><br></p> <p> 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小池</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">宋·杨万里</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">诵读者:陈怡佳</b></p><p><br></p> <p> 此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">赠汪伦</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">唐·李白</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">诵读者:胡子炫</b></p><p><br></p> <p> 李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">寻隐者不遇</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">唐·贾岛</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">松下问童子，言师采药去。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">只在此山中，云深不知处。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">诵读者:伍静云</b></p><p><br></p> <p> 这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">江南</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">汉乐府</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">江南可采莲，莲叶何田田。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">鱼戏莲叶北。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">诵读者:吴清祐</b></p><p><br></p> <p> 全诗没有一字一句直接描写采莲人采莲时的愉快心情，而是通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，仿佛亲耳听到和亲眼看见许多采莲男女的歌声和笑语声融成一片。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">画</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">唐·王维</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">远看山有色，近听水无声。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">春去花还在，人来鸟不惊。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">诵读者:朱广鸣</b></p><p><br></p> <p> 这首诗写出了一幅山水花鸟画的特点。画面上的任何事物都是有颜色的，都是静止的，不会有任何活动，也不会发出任何声响。这首诗写得相当恰切，也较有趣。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">悯农（其二）</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">唐·李绅</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">锄禾日当午，汗滴禾下土。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">诵读者:陈馨欣</b></p><p><br></p> <p> 这首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">风</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">唐·李峤</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">解落三秋叶，能开二月花。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">过江千尺浪，入竹万竿斜。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">诵读者:陈娇</b></p><p><br></p> <p> 此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力。表达了诗人对大自然的敬畏之情。</p> <p style="text-align: justify;"> 通过此次“每日一诵”可以看出一(1)班的孩子们每天都在认真背诵古诗。</p><p style="text-align: justify;"> “腹有诗书气自华”。从小学习、诵读古诗词，有利于陶冶我们的情操、加强修养、丰富思想；有利于培养对语言的感受、领悟能力和想象能力；也有利于提高语言的表达能力和鉴赏、审美能力。</p><p style="text-align: justify;"> 在这里要感谢家长们的付出，孩子们的努力。为大家点赞！感谢你们的配合！</p><p><br></p>