<p>六年级英语学科张舒婷 </p><p> 2020这个年过得特别漫长，一场突如其来的疫情阻隔了我们返校的步伐，在每天一睁眼，病例数据就蹭地长一截的环境中，作为教师的我们摇身一变，当起了十八线主播……</p><p><br></p> <p> 距离2月10号开播还有一周的时候，我接到了英语组分管领导王丽萍主任录制微课的任务安排，在王老师的带领下，英语组的老师们通过钉钉群线上直播向郭红老师进行微课录制技术的学习，与此同时，大家通过微信钉钉进行资源的共享，讨论录课软件的使用方法，录课时一定要谨慎再谨慎，稍有不慎，就要重新录制，有时候甚至是到凌晨，大家都还在等待音频的合成，最终，经过王老师严格的审核，我们第一周的微课成功出炉。</p> <p> 终于到了2月9日，进行开学前的试播，心情紧张又兴奋，除了要熟悉上网课的操作流程，最重要地是做好学生的思想工作，特殊时期，停课不停学，作为祖国未来的大家，更应该在这种时候明白，为了将来更好地报效祖国，现在就要更加地努力，拼搏。</p> <p> 经过一周教学的摸索，考虑到学生的身心健康，学校领导对网络教学进行了重新的调整。根据英语学科自身的特点，在王丽萍主任的带领下，结合各位教师的教学情况，我们又做出更适合自己学科的调整和安排：周一的新授课，周三的线下教学，周四的练习课。</p> <p> 经过一个多月的探索总结改进，我从这三种课型入手，结合区教研活动，不断调整课堂教学方法，同学们也从慢慢适应到渐入佳境。</p><p> </p> <p> 首先是周一线上课，备课时，我会反复观看区教研室的微课视频，结合课本，熟悉整堂课的教学内容，直播时间短，为了更好地把握课堂时间和让学生更加有效地消化吸收新知，我在备课时会将网络课堂的每一个教学环节都呈现在纸上，将每一次需要暂停的时间记录下来，并且提前进行一次模拟上课，熟悉流程，另外，调整预习单和练习单，以便预习题和练习题更适合本班学生的实际情况。</p> <p> 上课时遇到微课老师提出问题，我会按下暂停键，留给学生一定的思考时间，并且引导学生以文字或者语音的形式将自己的思考成果发到班级群。这样一来，既实现了师生课堂的互动，及时地了解学生的上课情况，也更好地监督了学生。</p> <p> 另外，每次下课之后，我都会分三个层次点名几个学生，优秀生，中等生，后进生，让他们把自己的课堂笔记拍照发到微信群，如此一来，表扬激励监督优秀生和中等生的同时，也为后进生提供一个学习观摩的榜样。</p> <p> 其次是线下课的组织与管理。由于周三线下课正好是上午第一节课，我鼓励学生利用清晨大好时光，张开嘴，大声背诵课文。为了防止学生偷懒，我会利用周四练习课的前几分钟，连麦几名学生进行随机检查，让一些自律性不太好的学生有所“畏惧”，通过老师约束力的影响帮助达到相应的学习目标。</p> <p> 没有眼神的交流，没有肢体动作的互动，学生容易走神，容易偷懒，针对这个情况，我在周四练习课中，会让孩子们通过连麦，自己当主播，把自己做题的思路，分享给同学，这样既调动了学生的积极性，自己也可以从孩子们的讲题过程中发现问题进行及时的补充。</p> <p> 最后是作业的布置与批改。布置个性化作业，提高学生的兴趣。最大化利用网格教育，以“小组”为单位统一收回作业，在学生之间形成互相监督，互相帮扶的氛围；除此之外，我还学会了一项新的技能——网上批改作业。通过评选优秀作业以及评价语的使用，调动学生学习的热情。</p> <p> 要给学生一碗水，自己得是一眼泉。不断充实自我，提升自身专业素养，自己也要做到“停课不停学”！</p> <p> 停课不停学，报国正当时。疫情面前，育才每一位教师自当，立志向学，诲人不倦！我相信，要不了多久我们终将迎来这场战“疫”的胜利！</p>