花开之后，尽是吉祥

兰菲菲

病毒无情，人间有爱，在疫情爆发后，武昌区心理健康教师志愿者们在区教育局的组织领导下进行了持续不断地志愿服务和督导学习，用自己的专业为抗击疫情贡献了一份力。 一路上大家互相陪伴、共同学习，用自己的爱心撑起了这份责任。正所谓知行合一，学以致用，在运用心理学帮助他人的同时，老师们也有了很多感想。 余家头小学何竹青老师： 余家头小学何竹青老师 华一寄宿郭定芳老师： 作为一名党龄17年的中共党员，在寒假郭老师主要发挥自己的专业特长，做一些力所能及的志愿服务，为社区的困难邻居们解决生活困难，两个多月来身在武汉，能够感同身受疫区中心广大老百姓的真实感受，参加了四个部门组织的心理援助工作。首先经过选拔，成为清华大学专家组选聘的国家卫健委推荐的心理援助热线，为全国各地的普通大众做心理疏导和危机辅导；同时，在湖北省婚姻家庭研究会担任心理疏导志愿队，为湖北省内的大众开展热线或网络心理疏导；另外，在武汉同行公益机构为艾滋感染者及慢性疾病携带者等开展热线辅导。在高校心理战线工作13年后，郭定芳转岗到中学担任心理辅导老师，她一直相信每当帮助一个青春期的十三四岁的青少年做好一件事，可以在他未来的成长道路上省去十件事，所以更多的是在课外为学生和家长开展心理辅导。这次空中课堂教学，建立各种线上平台为学生找到心理老师搭建了桥梁，更多的是本校学生和家长找心理老师谈心交流，调适压力。武昌区教育局组织的中小学心理老师志愿服务队，是一个非常温暖的成长摇篮，大家在各自的岗位守护阵地，每天晚上的心理案例督导学习是不断补充能量的好机会，心理老师的不断成长进步是为了有更稳的状态更好地服务更多的来访者。 华一寄宿郭定芳老师的直播课 石洞街学校吴美姣老师： 疫情防控胜利在望！我们也会继续坚守岗位，持续关注孩子们的心理健康，守护他们的健康成长！ 湖大附小—张菁菁： 世界上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。虽然无法像医生那样冲锋前线救死扶伤，但教育人也不干无为，我们愿以志愿者的身份竭力守护防线；很高兴这次能参与到心理志愿者的角色中，以自己的专业特长为阵地，尽个人所能，在后方默默守护学生成长，共同学习与进步！ 粮道街中学瞿小慧老师： 作为一名粮道街中学心理老师，能以志愿者身份参与街道社区的心理辅导服务工作，感到无比的荣幸和自豪！我愿用真诚微绵的行动去传递一份责任与爱心，汇入爱的河流去温暖社会、抚愈伤痛，让我们携手走出阴霾，重拾信心，勇敢快乐地走向美好的未来！ 华师一附中宋红艳： 疫情发生以来，每天的数据都在牵动广大民众的心，作为一名党员心理教师，除了负责组织开展学校的心理辅导和网课工作，与奋战在一线的白衣天使们相比，我也只能力所能及的为社会贡献一份自己微薄的力量，无论是华师一关爱医务人员子女的心理志愿者，武汉市团市委12355的心理志愿者，武汉心心语心理热线在线咨询志愿者，还是武昌区教育局抗击疫情志愿者，我都很自豪能成为一名志愿者。作为武昌区教育局抗击疫情志愿者一组三班的组长和每周五志愿者案例的督导，作为多个平台的志愿者，作为高中一片的片长，我见证了同事、学生、民众确诊新冠后焦虑的状态，而我能给的心理帮助又非常有限，但我很高兴能够对他们有一些帮助！ 粮道街中学桂玉萍老师： 突如其来的疫情让我们每一个武汉人都无法置身事外，能成为武昌区教育局抗击疫情心理志愿服务者是我的光荣！疫情当前，很多人都在“要”，而我们却在“给”，看似得不偿失,实则“施比受更有福”！我们每位志愿者都在用自己的行动向社会传递着一份爱心、一股正能量！这份爱心能汇聚成爱的河流，流向我们的身边，滋养每一个角落。我们在付出的同时不仅成长了自己，还服务了别人，更回报了社会。 相信有了你、我、他，你们、我们、他们的坚守，我们一定会等来第一缕春光，第一声蝉鸣，第一颗小草冒出头来！不要急，不要慌，于我们的内心，静待一场万物复苏！ 水果湖一中陈兰芳老师： 任何事情都有其两面性，危机同时也是契机，在哀悼逝去、痛心停滞的同时，我们有了更加充足的经验和成熟心智去应付特殊事件。心理健康教育的作用，就是帮助人们更好地适应这场疫情，从而在危机中提高心理素质，变危机为契机。 在这次疫情中，通过参加武昌区中小学心理老师志愿服务、光谷团工委下沉社区心理援助志愿服务，上网课，学习清华大学幸福公益基金会的心理援助热线培训，深刻感受到心理学是一门实践的学科，正所谓知行合一，学以致用，只有能输出的时候，才是真的懂得。未来的路还很长，祝愿我每天都能用好心理学。 成员：武昌区心理健康教师志愿者第一组第三班制作：水果湖一中陈兰芳