不忘教育初心 为未来而来

雪

西安新知小学第四届学术论坛随感

宝鸡实验小学 胡雪芳

　　3月29日上午，在我校李校长的推荐下，我线上参加了西安新知小学第四届学术论坛，论坛的主题是“学习链接未来”。

这场特殊的学术论坛带给我的震撼是前所未有的，作为一名八零后的教育工作者，我已被时代远远甩在后面，自己竟浑然不知，真是汗颜啊！西安新知小学刘岚校长那句“不忘教育初心，为未来而来”激起了我心中久违的涟漪。 曾经，初登讲台的自己踌躇满志、信誓旦旦，时隔近20年，回想起来，自己奋斗过、迷茫过，成功过也失败过，但正负相抵最终归于平淡，渐渐走进自己的舒适区再也不敢出来了。每每遇到挑战，自己便下意识后退，碰到新鲜事物总是说自己不年轻了，接受能力不如九零后了，摆手作罢。今天，当我看到新知小学七零后的老师们在短短的两个月内，成功解锁希沃白板、钉钉、CCtalk等多项信息技术，游刃有余地漫步云端授课时，我真的被打脸了。初心？未来？我还有吗？

　　思想决定行动。经过网上学习聆听，认真反思，感触很深。下面就以自己从论坛中截来的几则金句为切入点，谈谈学习认识和体会。

“预测就是掌控，就是关注下一步与未来，而智慧的核心是如何处理经验，能够从经验中反思”。这是刘岚校长引用的一句话。人们常说经验就是财富，可也往往会犯经验主义错误，尤其是在瞬息万变的当今社会，更不能直接用老办法解决新问题，要学会从经验中反思。就拿这次新冠肺炎疫情期间的线上授课来说，总以为自己的教学经验还算丰富，可在录制胶囊的过程中就出现了这样那样的问题：没有了学生的配合，一些必要的互动环节该怎样处理？如何把握这个度？怎样把屏幕前的目光吸引住？这些问题一下子堵在脑子里了，我竟然事先都没想到，在反复地试讲，与同伴的交流和学生的反馈中才有所突破。

“教练的关键职能是激发，不是代替”。这也是刘校长引用的一句话，我想把它翻译成“教师是学生学习的引导者、参与者和陪伴者，要想方设法为学生提供学习资源和环境，提供方法指导，激发学生的学习兴趣，培养自主学习意识，不能大包大揽，越俎代庖”。反思自己的教学行为，基础知识的教授有时有点“简单粗暴”，比如在字词教学上让学生反复读写，被动记忆的时候多些，而从兴趣和方法层面给予指导较少，总觉得这样来的快效果好，可静心反思一下，从学生的长远发展角度来说，这阻碍了孩子的成长，甚至是在扼杀他们的学习兴趣，想想真是后怕啊！

“教材不是资源的全世界，要把全世界当做可利用的资源”。了解了新知小学1+3+N的空中课堂模式，聆听了15位教师的分享，有一句话从心底冒出——“眼界决定高度，高度决定深度，高度和深度又影响着眼界，从而决定未来”。而教师的眼界尤为重要，因为他不仅关乎自己的未来，更重要的是还影响着学生的未来。新知老师们开放的资源意识，敏锐的课程意识，强烈的创新意识都令我钦佩。科学老师马健奎把“新冠肺炎儿童不易感染”、“立扫把”这些我们不屑一顾的信息，巧妙地“嫁接”到科学课堂，让学生懂得了实证的重要性；美术老师张慧敏教学生做花馍、剪纸让学生感悟到美在生活中、实践中、创造中；英语老师张莉将BUS（建立资源、使用资源、展示资源）英语资源课上得有声有色，学生的电影趣配音、英语主题演讲、手绘绘本让我都惭愧至极；九零后的语文老师涂蕊，她身着汉服给孩子们直播教学古诗的样子真是美极了！极具诗歌代入感，一年级的小豆豆们很是喜欢；九零后的语文老师佟森教孩子们变魔术，他认为“自信心是学习的第一动力源”；还有班主任朱薇老师的“星悦谈”，音乐老师杨恒的“空中艺术节”等等，让我明白了“只有想不到，没有做不到”，生活皆资源，老师要善于发现资源，指导学生合理利用资源，大胆创新，不能墨守陈规只盯着教材，就像刘岚校长所说“创新是永恒的主旋律”。

　　“读书，读自己，读世界，读未来”。这是李琳老师发言的题目，我把李老师的分享先后看了五遍，因为我也是一名语文老师，我也喜欢读书，我也在给班级搞亲子共读活动，但效果不尽人意，久思不得其解，今天才恍然大悟。一、自己阅读的境界不够高，仅限于消遣和应对工作，没有充分享受到读书带来的乐趣。对学生阅读的目标要求过低，仅限于扩大知识面和增加识字量，跟新知的目标“培养流利的朗读者，熟练的写作者，自信的演讲者，积极思考的听众”一比，我真的是鼠目寸光，无地自容。二、李老师的“新悦读”课程体系完备，内容丰富，形式灵活，线上不仅听书还看“书”（视频），而我班的读书活动内容不够具体，老师推荐的书太少面不广，并只限于纸质书，很难达到量的要求。三、老师投入的精力不一样，新知的线上阅读资源都是老师们精心设计倾力做出来的，张卓老师为了一个馆标展开了“掘墓式”的探究，老师们的求真态度和工作艰辛由此便可窥一斑而知全豹了。而我只想着怎么方便怎么做，虽然有时会有些创新的想法，但一忙起来就搁置了。四、新知阅读课的评价实行积分制，具体可操作性强，能极大地调动学生的阅读积极性，而我班的亲子共读只是在微信群里打卡，老师的评价不及时有时甚至是缺失，学生的参与度不高。找到症结所在是我今天最大的收获！

　　学习的重要性不言而喻，宝鸡实验小学有着浓厚的学术氛围，给我们提供了优质的学习资源和巨大的成长空间，可自己充分利用了吗？

迷途知返，犹未晚矣！扪心自问，初心依旧，那便是踏踏实实做一个学生喜欢的好老师，做最好的自己！抬头看，阳光依旧灿烂，未来并不遥远！我要用“学习链接未来”，“不忘教育初心，为未来而来”！