如何做好线上线下教学的衔接与融合

~小&星~

学习

学生

教学

线上

衔接

复课

新课

生命

复习

线下

春风拂面，杨柳依依，四月如期而至！开学复课的日子离我们越来越近了，而今我们已经进行线上教学一个多月了，复学在即，如何实现线上和线下教学的衔接与融合？友谊县第二小学六年组的老师们进行了认真的学习与研讨。

生命教育第一课
生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护健康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，尊重生命。我们看到了国家的强大，医务工作者的壮举。我们要让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。培养学生养成体育锻炼、健康生活的好习惯。

帮助学生恢复学习状态
由于线上教学无法更好的师生互动、交流，学生在学习中过度依赖荧屏，学习没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学习缺乏主动性、参与性；学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。复课后老师不能因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，要先让学生改变居家线上学习的一些陋习，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习。

做好学科知识内容衔接
知识内容的承接，做到复课前有层次的把线上学习的内容进行复习，复课后要把线上学习的内容进行检测，摸清底细，查缺补漏，才可进行新课教学。学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了部分。首先摸清底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题找到解决问题的办法。

集中突破问题
对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

教学方式的延承
线下教学开始后，依然要沿用微课讲解重点、网络资源运用等有明显优势的方式、手段、策略，不让学生觉得线上线下学习有明显差别。线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为老师，我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接融合确保衔接效果。衔接成效如何保证，从云端到教室，教师和学生配合，家校配合，力争让孩子以最佳的状态进入线下学习。