<p><span style="font-size: 15px;"> 一个月的网络教学完成了，有什么样的效果呢？为此在3月30日举行了一个小调查－你对语文教学方法的看法。</span></p><p><br></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">学生们客观地进行了交流。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"></span></p><p><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> </span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 对网络课程的思考，主要是技术平台的合理合适的运用。我本着大道至简的原则，以删繁就简的方式，选择适合讲课平台。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"></span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> </span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 我也经历了三个小阶段：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 第一阶段，是放心地组织学生到中职易班的在线课程看视频，看完后在易班发布栏里发布作业，让学生作业跟贴。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 但一周下来，发现问题，一是发贴上传，有字数限制。二是作业讲评没有针对性。三是学生反映还是愿意听到自己老师的声音。要让网络课有温度！</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> </span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 第二阶段：与其他老师交流，得知Q群屏幕分享平台很好用。于是开始自己体验。探索后认为很适合讲解作业环节。自己制作的ppt能够放映，自己上课的声音再现，完成了学生的心愿－听到自己老师的声音。在第二周开始把每次的两节课分为两个平台上课：第一节讲评作业，预习新课，留作业，运用Q群屏幕分享；第二节课，让学生带着问题观看在线视频。作业还是上传到易班跟贴。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 但又发现问题：作业上传有障碍。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"></span></p><p><span style="font-size: 15px;"></span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"> 第三阶段：就作业批改问题得到解决。发现易班批改作业的问题后，去到Q群作业系统找方便。果真，这里的作业上传与批改有记录，有登记；更为重要的是有文字批改功能和等级功能。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 这样，作业批改有所改进。真是很高兴。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"> 探索无止境。当时代把我们变成了网络上课第一代教师，我们就肩负着探索的使命。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 方便学生的学习，技术平台的选择，还要继续努力！</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"></span></p>