<p> 编辑制作：艾绳燕</p> <p> 习作主题：“我做了一项小实验”</p><p> 一、习作要求：</p><p> 这次习作要求学生积极暴参加实践（动手做实验），在活动中体验，在体验的基础上激发学生自由表达的欲望。本次习作题目是“鸡蛋浮起来了”或者“摩擦起电”因为是线上辅导作文，所以引导学生借助微课和老师线上指导相结合做实验，用上“先……接着……然后……最后……”或“第一步……第二步……第三步……”把实验过程写清楚（详细），实验过程心里描写、实验器材准备、实验原理现象、实验得到的启发（略写）。学生勤于动手、多多实验积累素材，唤起写作兴趣！</p><p> 二、习作目标：</p><p> 1、能流畅表达自己做实验过程，并能用生动流畅的语言表达出来</p><p> 2、适当加速实验过程中心情和有趣的发现、实验原理现象、启发。</p><p> 三、指导过程：</p><p> 因为是线上教学我采取推送微课和我直播相结合的方法</p><p> 课前</p><p> 1、第一天下午布置预习准备实验材料。</p><p> 2、推送微课让学生认真看（一边看一边书上做笔记）需要做实验时按暂停。</p><p> 3、老师提前做好功课，挑选重点环节推送 。</p><p> 课中：</p><p> 学生看完微课后，老师再做强调补充</p><p> 1、借助实验，借助微课学生完成课本图标（整理小实验）</p><p> 2、实验过程，通过学生发过来做实验图片和视频我一边看一边积极参与指导点评鼓励！</p><p> 3、观察实验过程是重点，尺子摩擦完头发吸纸片会发生啥变化，鸡蛋放进食盐水里会发生怎样变化 </p><p> 4、再次强调记录实验过程用“先……接着……然后……最后……”表达清楚！</p><p> 5、动手写作文字迹工整，语言生动通顺，详略恰当！实验过程详写，其它略写。</p><p> 四、线上习作点评：</p><p> 我通过直播的方式线上分类进行点评指导，好的文章当范文在钉钉班级群里展示讲评，差的习作分析原因，具体再做指导（因为是线上完成）所以我大部分采用群视频方式讲解，这样同学们都能参与一起学习！</p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 课前老师充分备课</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 提出预习要求</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 微课推送</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 重点预习推送</b></p> <p> </p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 监督孩子们线上听课状态</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 第一项实验“摩擦起电”</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 第二项实验“鸡蛋浮起来了”</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 习作之前老师再做强调</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 借助实验整理主要信息</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 汇报提交习作</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 优秀作品直播范读，</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> 问题作品进一步指导</b></p>