<p style="text-align: center;">涧河小学 赵慧玲</p> <p><span style="font-size: 20px;"> “无数的人问我:‘究竟有什么办法让孩子喜欢阅读?’ 我答道:‘朗读——通过朗读,将他们从声音世界渡到文字世界。’”——当代作家、北京大学教授曹文轩在一次活动中如是说。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 朗读属于每一个人，我们在朗读中，获取文字的灵魂，生命在朗读中，获取成长的力量。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 为此，在疫情导致假期延长的网课阶段，涧河小学开设了校本阅读课程，师生家长一起畅读好书、培养阅读习惯。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 课程主要分为五部分：第一步，学习一个阅读习惯；第二步，学习一个朗读技巧；第三步，花式朗读；第四步，拓展延伸；第五步，实践应用。四次课程为一个小周期，第四次课程进行总结和反馈。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第一个小周期的教材，我们选取了《笠翁对韵》，伴随着国学经典和声韵启蒙，在有节奏感的对韵中体悟中华民族的文字美。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 那么怎样才能锻炼和提升孩子的朗读能力呢?</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1、朗读越早开始越好，并尽量坚持到孩子小学毕业。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2、对于自己重视的事，我们一定抽得出时间。每天至少安排一个固定的朗读时间，尽量使之成为习惯。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">3、不妨从由韵律感的童谣、儿歌和几行字的绘本开始，再逐步朗读文字较多、图画较少的童书，再到有章节的故事及小说。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">4、只要时间允许，就频繁地为孩子朗读。但开始时一次时间不要过长，保持孩子对朗读的热情。随着孩子的接受度，慢慢增加时间。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">5、聆听习惯是后天养成的，需要逐步教导、培养孩子——聆听不会在一瞬间学会。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">6、要注意变换读物的长度和主题。鼓励孩子自行挑书。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">7、在朗读前，一定要提一下书名、作者和图画作者。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">8、朗读要有始有终。但是发现选错了书，一定及时停止。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">9、如果朗读有图画的书，尽量让孩子能够看到图画。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">10、帮孩子延长集中注意力的时间的最好方法是与他一对一地相处。读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一个故事，一段诗歌，一封短短的家书，一篇动情的美文……在和孩子的共同朗读中，比起提升口才、锻炼能力，更重要的是为他种下一颗“阅读”的种子，带他读出了一个丰富多彩的人生。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 用朗读，浸润属于我们和孩子的美好生活！</span></p>