<h1> <b> </b>按照省市延迟开学的文件精神和振安区教师进修学校对教研工作“十项要求”，教研员积极行动起来，听从部署，凝神聚力，敢于挑战，努力为“停课不停教”、“停课不停学”工作发挥着指导、引路、筑渠、服务的职责和作用。</h1> <h1 style="text-align: left"><b> 中学部教研员</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 小学部教研员</b></h1> <h1><ul><li><b>精心准备 精心筛选</b><br></li></ul> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”线上教学，课程资源是关键。开学前期，教研员浏览学习网址，精心筛选，潜心钻研，做足功课，为教师推送线上学习平台和教与学资源，共制作、推送精选微课、教学设计、复习提纲与测试题721余节（套）。<br></h1> <h1><ul><li><b>周密细致 周到服务 </b><br></li></ul> “工欲善其事，必先利其器。”利用假期，教研员深研教材，先期备课，把握线上授课和学生居家学习特点，选择多样的设计方案，所有教研员备课并推送课程资源累计740余课时。<br></h1> <h1><ul><li><b>疫样教研 异样精彩</b><br></li></ul> “停课不停教”，“停课不停学”，教研不延期。开学伊始，面对线上教研经历困顿和挑战，由“钉钉”、“腾讯视频”及怎样参与听课的一头雾水到如今的视频会议和培训交流、建立微信群、QQ群、使用钉钉小程序等，可谓雄关漫道，而今初越！<br></h1> <h1><ul><li><b>专心答疑 细心指导</b><br></li></ul> “洒下什么种子，就开什么花”。我们始终在引领着教师，在课前引领，在课中观察，在课后指导。用我们的智慧和付出，让一线教师在教学中尝试，在专业中成长，在教研中提高。<br></h1> <h1><ul><li><b>与生共听 与师共研</b></li></ul> 教研员不受时空限制随时为老师答疑解惑、分析问题、查找原因、谋求策略，为的是让教师教得有自信，学生学得有效果。教研员累计线上参与听课交流437节。有的教研员一天听课六节，网上再和老师们交流听课中发现的闪光点和存在的问题，有感受到了我们一线教师真的很努力，很认真。 </h1> <h1> 疫情是很好的课堂。我们共锤炼，同成长，初步适应了网络环境下新的教研模式。春已来，天趋暖，草吐绿，花渐开！<br><br> 振安区教师进修学校<br> 2020年4月</h1> <h1><p> </p></h1>