<p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 十堰市东风铁路学校 五三班</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 最初的网课，我们相约古诗词，以反映古代儿童生活的诗词为主，感受了孩子们天真烂漫的童年，无忧无虑的生活，尤其是他们放纸鸢、划小船、敲冰钲、骑黄牛……的经历，让现在的孩子心驰神往，尤其是这疫情中居家隔离日子的煎熬，更是引发他们的艳羡。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 时隔近两月，我们再次走进古诗词，在这段旅程中，我们看到的是大漠孤烟，听到的是琵琶芦管，遥望玉门明月，梦回古国楼兰；聆听沙场战鼓，感念壮士难还。古战场边疆将士的满腔热血让人激动不已，塞外茫茫戈壁的绮丽风光也着实令人着迷，送别友人出塞、还家的情谊感天动地，最让人动情的还是战士们对家的思念绵延万里……</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 一周的学习和积累，我们共同感受了边塞诗的独特风格，它们或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天；或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈；或使人愁肠寸断，想折戟断刀…… 也认识了许多边塞诗人，王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪迈，王翰“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豁达，岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的不舍，李贺“何当金络脑，快走踏清秋”的热望，王之涣“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的哀怨……</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 为了更好的整理、积累这一阶段古诗词学习的收获，我要求孩子们办一期手抄报，于是孩子们大显身手，挖掘了自己多方面的才能，一幅幅虽不能说是精品，却是他们辛勤创作的结晶展示给大家——</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孩子们在这次边塞诗歌的学习中，既欣赏到了边塞风光，又体会到将士们的报国之志，同时也为战争带来的老百姓流离失所的惨状潸然泪下，我想只有走近诗歌，走进诗歌，孩子们才能感同身受，祖国是多么可爱，和平是多么美好！</b></p>