教师全员家访，探究网课实况九集完小家访实录(六组)

九集完小王淑芬

3月31日，小雨，九集完小全体教师分成24个小组，对我校辖区的孩子进行全员家访。 我所在的六组将与郑华校长带领的二组共同完成老华湾地区和丁兰社区共计106名学生的家访。 天公不作美，上午家访期间一直是淅沥沥的小雨，却也没有阻止我们前行的脚步。我与徐红玲老师，闫维强老师按照区域划分，首先来到华湾一组，在这里我们遇到了必行的一个重要人物——向导王宬皓。 第一站来到他的家中，他刚好完成英语作业，在进行锻炼。检查完他的作业，与家长交流片刻，孩子便自告奋勇当向导，带我们去家访。 在向导的带领下，我们顺利去到五位同学家中，查看网课学习情况，了解在家学习的真实面貌。 在刘宇萱家中，得知我们要去华湾8组，他的爷爷立刻帮我们联系了一名村里的干部带着我们。我们走顺利地访问了九名同学。 给我印象最深的就是我们班的山飞扬同学，她的家大门紧锁，如果不是村干部熟悉她家的情况，我们可能以为家中无人而错过了。她的母亲前几天外出务工，父亲在周围打零工，姐姐出嫁，只有一人在家，食物就是一箱方便面。不免让人觉得有些辛酸，可就是这样，孩子依然自觉学习，认真背诵我刚刚布置的文言文。 从山飞扬家中离开时，我叮嘱她可以抽空自己做饭，哪怕一个菜也行，不能光吃方便面。她欣然答应。 随后我们来到华湾五组，这时候的雨越来越大，碰到了五(2)班付兴华的奶奶，这也是我们的第三位向导。 检查中发现，付兴华的很多长江练习册都是空的，没有按时完成，看到数学老师闫维强，简直一脸懵。在老师的叮嘱下，他保证完成作业。 在华湾五组访问期间，我们有意外收获，在李宗辉的家中，我们发现他正在玩游戏，当老师提醒他数学课开始了，他却边听电视边看网课。学习态度非常差。而在他身边一起看电视的还有本应上七年级的我校毕业生李梦，我们再三规劝家长疫情结束后送孩子去念书，家长反复推辞，说她饭都不知道去吃，不是学习的材料。面对此情此景，我们不免有些遗憾。 第四站我们来到了丁兰社区，在这里，五(1)班徐耀东的妈妈成了我们的向导，我们走访了六位同学，惊喜的发现孩子们个个品学兼优，家长都在旁辅导。 我班的陈宇洋同学过年去了深圳，疫情缓和，道路解封才刚刚到家，已经把之前的学习笔记全部补好，小姨也专门留在家中辅导功课。 最后一站就是华湾八组了，这时候天已放晴，我们一家一家的摸索着，在这里访问到了7位同学，都有家长陪同学习，楚自琦的家长还帮助孩子把题目抄下来，公式抄下来，逐题辅导。 忙碌的一天很快就过去了，风里雨里阳光里，我们访问了34名同学，却有许多共同的感悟。 首先，由于道路解封，农村留守儿童开始多了起来，爷爷奶奶在家无法辅导孩子学习，很多时候，我们会撞见孩子在玩游戏。而爷爷奶奶却无从知晓。而那些品学兼优的孩子都是家长陪伴学习的孩子，一个村子只要有一个成绩优秀的孩子，都会产生一系列的化学反应，从而带动一连串的学习氛围。其次，由于疫情影响，很多家庭生活捉襟见肘，父母出门想方设法挣钱，留下孩子独自在家，别说学习了，连基本的安全问题，吃饭问题都存在隐患。需要学校，党群服务中心联合起来，确保学生的安全。第三，在访问途中，即使是在路上行走的人，也没有见到一个戴口罩的，农村防护意识还是很淡薄，现阶段境外输入大幅度增长，加上无症状感染者也具有感染性，应呼吁孩子们加强防护。我们遇到很多孩子不在家中，出去走亲访友，在现阶段，还是应该待在家中最安全。第四，学生的休息时间无法得到保证，感觉课程安排太过于紧凑，虽说按照学校的作息，这样规律，但是事实并非如此，尤其是六年级上早晚自习，早上六点多早读，半小时吃饭，接着四节课，老师为了防止学生离开，一次直播两小时不休息。中午两小时，吃饭写作业，下午两节课直播，接着写作业，然后又是两节课的晚自习到八点。感觉学生一天只有睡觉时间不看手机，去家访期间，基本是百分之八十的孩子都是充电器插着在学习，生怕电量耗尽，还有的坐一会，站一会，哪个姿势都不舒服。我觉得虽然是听课不停学，但还是得给孩子充分的休息时间，眼睛近视不可逆，颈椎受伤不易好，家长问的最多的就是什么时候开学，孩子天天看手机眼睛受不了了。我们的回答也很无奈——要视疫情而定。最后，我呼吁学校多开课程，不必拘泥于语数外，还可以利用网课这样的平台，推送一些优秀的儿童电影，纪录片等等，拓展孩子的视野，为孩子挑选有益的知识，这也是践行素质教育的一个很好的机遇。 访问到最后一家的时候，我们在乡村小路上看到了发芽的花椒树，感叹春光无限，一位家长热情的帮我们摘了很多新鲜花椒叶，让我们回家后用鸡蛋和面粉调和炸食，带着家长的心意，我们圆满的完成了此次家访任务，但是教书育人的路还有很长很长。 如同雨转晴的天气，家访也让我们相信阳光总在风雨后，请相信有彩虹。