网络教学遇到的问题和困惑 <p> 面对疫情，我们站在教育一线的老师在教育部的统一部署下，进行了网络教学，停课不停学，网络教学改变了以往的传统教学方式，这对我们没有进行过直播课的老师又是一个新的挑战，我们没有气馁，积极踊跃的面对挑战。</p><p> 网络教学进行了七周的时间，在这段时间内我们理化生组的老师们想必有好多问题和困惑，停课不停教研，我们理化生组的老师隔时空进行了面对问题和困惑进行了教研。</p> <p> 通过这次教研，我们理化生组成员遇到的问题总结一下：</p><p> 第一，如何保证学习的效率？</p><p> 第二，如何调动学生的参与度？</p><p> 第三，怎样提高师生的互动交流？</p><p> 第四，如何解决学生不积极交作业的问题？</p><p> 第五，如何使网课上的让学生爱上打游戏一样爱学。</p> <p> 经过我们理化生组成员热情洋溢的交流讨论，思维火花的碰撞，达成共识如下：</p><p> 1、在家上网课可以利用网上的资源，一些在家里做不了的实验，可以通过电脑播放给学生，调动学生的兴趣及积极性。</p><p> 2、上课期间，可以让学生做笔记，做到眼手心一起到，授课过程如果设计好问题，让学生回答，点名或自告奋勇，小组合作都可以调动他们的积极性，还防止不听课的现状。</p><p> 3、可以让小组长建立一个小群，发挥组长的作用，组长组员直接互相监督，互相查作业，然后汇报给老师，实在完成情况不好的学生，科任老师可以联系家长和班主任配合工作。</p><p> 4、上课一开始，可以出示上节课的重点知识点，以填空或简答的形式出现！精选几道练习题，不求多但求精；上课时，真的要做到精讲精练，尤其注重思维导图，知识框架的梳理；课下作业的布置，精选，有针对性。</p><p> 5、想办法联系家长，尽量让其陪在孩子身边，哪怕不是全程陪伴，也要时不时的去视察和督促一下，不能听之任之，让学生从思想上紧张起来，重视起来！</p><p> 6、今后上课要重点关注学生思想变化，多鼓励，培养学生兴趣，另外还要注重学习反馈情况，练习时尽可能多的点人回答问题，以提高学生注意力。</p><p> 总之，正如我们物理教研员马坤娟老师在总结网络教学中写到：做学生喜欢的老师，上学生喜欢上的课，无论授课形式如何变化，这一点从未改变！老师们，焦虑无益，与时俱进才是王道。</p><p> 希望在下来的网络教学中，我们每位老师努力上好线上教学的每一节课。</p>