立足根本共研前行——记四年级语文组教材研究活动

雨韵

教材分析是教师备课中的一项重要工作，是教师进行教学设计、制定教学计划的基础，是备好课、上好课的前提和关键，而开学前的教材分析对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。 4月1日上午，四年级全体语文教师在年级组长李芝老师的带领下，继续开展教学研讨活动。 　　活动开始之前，李芝老师首先对学校评价系统的使用、易评价APP的安装等工作做了强调和安排，她要求各班主任严格按照学校统一要求再一次落实学生家长安装易评价APP工作，做好核查统计。 　　今天活动的主要任务是进行第八单元教材研究。首先，李绍华老师做了第八单元教材分析。李老师先介绍了第八单元的人文主题、语文要素、读写结合点、教材的编排、教学目标、教学重难点及教学建议，又结合自己的教学经验，提出了教学中要注意的事项。李老师的讲述，由浅入深，理论和实践相结合，给老师们很多启发。 　　老师们认真倾听，时而记录，时而在课本上勾画批注。 　　随后，大家结合各自备课的情况提出了教材中需要特别注意的一些内容和疑惑，分享了平时教学中一些好的做法，大家群策群力研讨、解惑，以求更准确、更全面地理解和把握教材，从而更好地使用教材。 　　我们发现，对于新教材，我们要切实做好课前、课中、课后三部曲。课前，用心备课，只有认真的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。课中，用心引导与生成，注重学生能力的培养，引导他们去观察、去发现、去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐。课后，用心延伸，让语文融入学生生活，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 　　通过不断深入地进行教材研究，依靠大家的智慧、集体的力量，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导等调整到了更好的状态，形成了一个优化“共案”。相信在新的学期里，老师们定能够给学生帯来一个更加轻松、高效、有趣、智慧的课堂。