<p> 传统教学模式中，“知识加工”和“问题解决”的思考过程是不可见，教师和学生更多关注答案，忽视答案的生成过程。但学生思维的发展并不来自于“答案的累积”，而来自于“生成答案的思维方法和过程”。“答案的累积”只是增加学生的“感性答题经验”，而不能提高学生的“理性解题能力”，所以当题目或题型一变，学生便无法应对，因为“感性经验”无法作答。</p><p> 因此，要提高教学效能，我们就必须变“强调答案”为“强调答案的生成过程”，变“依靠感性经验答题”为“运用理性思考解题”，而这就要求我们必须要把“看不见的”思维的过程和方法清晰地呈现出来，以便更好地理解、记忆和运用。</p> <p> 一图胜干字,图是最直观的语言,易读、易懂、易记而且记得牢。因此,实现“思维可视化”的最有效方式便是用“图”把“思维”呈现出来。在我们的新教学模式中,实现“思维可视化”的技水主要包括:思维导图(MindMap)、模型图、(考试规律模型、学科规律模型、思维方式模型)、流程图、概念图( Concept Map)、图片、图标、漫画、表格等。</p>