学习目标 <p> 1.能正确书写“迷、造、运”三个生字。</p><p> 2.能朗读并积累书后的四字短语。</p><p> 3.正确、流利地朗读课文，了解小动物的生活习性。</p> 复习词语 <p> 同学们，今天我们继续学习识字5《动物儿歌》，上节课学习的生字，你还记得吗？请你读读下面的词语吧。</p><p> </p> 学习课文 <p> 请你小声读读课文，回忆一下课文中都写了哪些小动物？</p> <p> 我们先来学习第一句话。看图找到文中相应的句子，仔细读读句子，想想这个句子中都写了什么。</p> <p> 这首儿歌的每一句话都写了“谁在哪里干什么”。请你按照刚才老师讲的方法，自己学习下面的两句话。先读读课文，再用横线画出表示地点的词语，用波浪线画出动物们在干什么。</p> <p> 你画对了吗？请你再来完整地读读课文吧，可以加上动作。</p><p> 这首儿歌写得多有意思啊！那你能不能发挥想象，学着课文的样子也来创作一下呀？</p><p> 蜜蜂在哪里干什么？</p> <p> 我现在要加大难度了，请你自己说一种动物，按照“谁在哪里干什么”的句子结构，说一说。</p> <p> 课文是用“谁在哪里干什么”的句式呈现了一首有趣的儿歌。我们再来看书后的“读一读，记一记”。请你读读这些词语，你发现它们的构成特点吗？</p><p><br></p> <p> 这些词语都是写了“什么动物在干什么”。你还能想到这样的词语吗？</p><p> 比如“大雁南飞”“蜜蜂采蜜”“公鸡打鸣“等等，是不是也很有意思？那请你再来读读书上的这些词语，并把它们积累下来。</p> 书写生字 <p> 今天，我们要写书“迷、造、运”三个生字。</p><p> 它们都是半包围的字，部首都是走之底。带有走之底的字要遵循它的笔顺规则：先内后外。</p>