<p>亲爱的家长朋友们： </p><p> 大家好！很长一段时间没有见面了，转眼间我校网上课堂已经开播有7周的时间了。很多家长给我打电话询问开学的日期，我只能回答“可能还得一段时间吧”。我很理解大家现在的心情，老师们也都期待着开学，孩子们亦是如此。“停课不停学”这场没有硝烟的战争到底还要坚持多久，有待官宣。还记得前段时间我给孩子们写的一封信吗？很多孩子给我回信，表达对学校、老师、同学的想念和对课堂教学的渴望。我和你们一样，也期盼着早日回到熟悉的校园。前几天我看到一位业内人士总结的网课的五个阶段，分别是朦胧期、蜜月期、倦怠期、烦躁期，共生期，我觉得我们现在正处在由烦躁期到共生期的转折点，孩子抵触反抗，家长鸡飞狗跳，老师鞭长莫及。学生开始不愿意上网课、烦网课或者拒绝上网课。为了孩子的作业，家长脾气暴躁，夫妻相互指责，甚至感情受到冲击，很多家长都寄希望于正式开学。家长们，面对这种新型的教育教学方式，对家长、对老师、对孩子都是前所未有的挑战！今天我们召开这种特殊形式的家长会，既是总结，又是动员，我将从两个方面去和大家沟通。</p><p> 一、存在的问题 </p><p> 1、课堂弹性大，教师不易操作。网络教学不同于课堂教学，比如教师已经上课，学生是否按时到位？教师无从知晓，即使学生进入了课堂，那么他们的心思是否游离于课堂之外？ </p><p> 2、作业质量参差不齐，令人堪忧。作业是检查学生学习质量的手段，更是学生消化吸收的重要途径。网上授课期间，老师批改作业不能面对面，难以互动。老师们在处理作业时发现：有的孩子作业书写既工整漂亮正确率又高；有的孩子书写不但乱还有很多错题；还有的孩子提交作业的时间太晚甚至于不提交。在我听网课巡查的过程中，发现有的家长半夜才提交孩子的作业。 </p><p> 3、没有养成良好的学习和生活习惯，作息时间没有规律。为了延续学生在校的早读习惯，我校安排8:00到8:20为早读时间，8:30开始正式上课。希望各位家长做好提醒工作并督促孩子按时早读、上课。据了解有些孩子起床很晚，有的一边学习一边吃喝，还有的孩子上课不认真听，不认真做笔记。如果家长没有进行有效的监督和管控，那么孩子的精力就有可能不在课堂上，最终的作业情况就会带有应付色彩。 </p><p> 4、家长只注重语数外学科的学习。从网课开始我们就杜绝教育即教学，教学即上课的偏差，安排了语数外等学科以外的科学实验、书法、体育、美术、心理、品德、红色电影等多个有助于学生成长和发展的课程。而且这些都是老师们精心设计的，但实际参与人数没有达到100%，说明我们部分家长只注重语数外知识的学习，忽略了对孩子兴趣、爱好甚至是道德品质的教育，这是非常可怕的一件事情，希望能引起各位家长的高度重视。 </p><p> 5、教辅资料如何使用。上周一我们把纸质教材通过家长志愿者们全部发到了学生手中，孩子们有了自己喜欢的书都非常高兴。但如何使用好教辅用书，如何让孩子们进行查漏补缺，如何让孩子分析知识点和掌握重难点，这些教辅都起着不可估量的作用。家长要做好监督工作，让孩子认真完成课程内容，并根据孩子的实际情况制定相应的计划。</p><p> 家长朋友们，为期7周的“居家学习”我们暂时取得了阶段性的胜利。困难肯定还会有，因为网课对于我们来说是一种新的尝试，我们也都在摸索中寻找最适合、最科学、最有效的方法。不过有了你们的支持与配合，再大的困难也难不住我们前进的脚步！我们学校所有的领导都分组进入了班级网课平台，建立了领导网课巡查制度。学校班子成员全情投入、全力以赴，开启高频率、重实效的“多群”并行线上工作模式，确保了“停课不停学”的有序推进。通过巡查，我们也欣喜地看到每一位育红孩子的真实成长，我们也欣喜的看到每一位育红家长的真实陪伴，我们也欣喜的看到每一位育红老师的真实付出。 </p><p> 从这一个多月的坚持中，我们看到了育红的孩子、家长、老师、无一例外地践行着“齐心聚力 拼搏进取”的精神，我们必须要为自己点赞！ </p><p> 谢谢您，亲爱的家长朋友！面对逐渐恢复常态的工作节奏，你们克服各种困难帮助孩子完成线上学习：父母轮换宅家陪伴、老人居家监护学习、下班回家精心指导……万家灯火的一扇扇窗前，孩子们或静心读书，或精研书画，或载歌载舞，或尝试厨艺，或室内锻炼……战“疫”虽然艰辛、持久，但是你们用行动引领着孩子心存阳光，向好而生！陪伴、 抗疫，这段特殊而温馨的成长记忆一定会让孩子铭记一生。 </p><p> 二、几点建议</p><p> 当前，受境外疫情肆虐倒流的影响，防控任务仍然艰巨，目前这种学习状态还将持续一段时间，请家长们做好充分的思想准备。为了确保孩子们居家自主学习的质量，我给家长们提出如下建议：</p><p> 1、引导孩子提高自我管理能力 面对居家自主学习，最主要的是帮助孩子做好自我管理，让孩子做学习的主人，做时间的主人，做生活的主人，提高自我学习的管理能力。孩子进行线上自主学习，需要的是孩子的毅力和定力，需要的是孩子不受外界干扰的能力，需要的是孩子自我探索的能力，更需要的是孩子扔掉教师、家长这根拐杖自己向前行走的能力，这些能力不仅仅适用于学习，在今后孩子的人生道路上将会受益终身，我们要抓住居家学习的这段所谓“坏事”来锻炼孩子的自主能力和学习能力，从侧面来说难道不是“好事”吗？各班正在积极开展并评选“我是自主小达人”的活动，政教处出台了一些评选办法和标准，希望家长们努力激发孩子们主动学习的热情，用一些正面的事例引导孩子学会自律，提高自主管理能力。</p><p> 2、关注孩子良好的学习习惯 居家久了，孩子们出现了烦躁，我们成年人也要试想一下，每天面对没有表情的手机，没有了昔日同学之间的嘻嘻和玩笑，他们出现一些厌烦也是情理之中。这就要求我们家长首先要冷静下来，不能对孩子大发雷霆，轻则谩骂，重则拳脚相加。家长们要坐下来告诉孩子，学习从来都不是一件轻松的事。许多的孩子还需“他律”，孩子的习惯必须要有家长的有效监督，所谓有效督促，不是嘴上说“好好上课啊”“去做作业啦”“该起床了”这些简单的命令，我们不能把孩子当成犯人，他们也需要理解、需要沟通，需要提醒和暗示，你要静下来真正了解孩子每天的课表、学习内容、学习要求、作业质量等，要关注孩子的学习状态，听课时注意力是否集中，告诉孩子上课期间不做与学习无关的事情，无特殊情况不能中途离开等，要注意孩子学习习惯的养成，要让孩子有课堂的仪式感。</p><p> 3、尊重孩子的合理需求 随着与孩子在家里共处的时间增多，与孩子的矛盾和冲突可能也会增加。这就是网上流行的鸡飞狗跳，神兽出笼的网络语言的出处，对于这种情况，家长可以给予孩子一定的独处空间，尤其是对高年级的孩子，要尊重他们对独立和独处的需求，学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些唠叨和抱怨。尤其是做妈妈的，回家看到孩子没有学习，那真是气不打一处来，把孩子说的一无是处，平时的母慈子孝早就魂飞湮灭啦，恨不得现在马上开学，神兽回笼。家长们，疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同学一起学习玩耍，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。请家长理解孩子的负面情绪，尊重他们的合理化建议，及时进行正面疏导和缓解，可以引导孩子通过运动、做家务、听音乐、阅读等来帮助孩子减压，或寻求老师的帮助，以保持积极的心态。 </p><p> 4、加强学科类知识的检测 开学一个多月的时间了，我们上周刚刚拿到课本，孩子们学的怎么样?老师教的怎么样？我们心里都没有底,网络教学肯定不能和课堂教学相提并论，不管怎样的教学，怎样让孩子养成良好的学习习惯，掌握相关知识点并能解决实际问题这一点是相通的。监测不仅仅检测的是学生学的怎么样，也是检测教师教的怎么样，老师们要充分利用网络平台，加强对学生知识的检测，要把教辅用书里的每个章节的检测在家长的监督下完成，老师要通过平台对检测试卷进行评阅分析，找出共性问题统一再次讲解，找出个性问题单独讲解，在不加重学生课业负担的前提下，保证教辅用书的全使用，全批阅。教导处在开学后会进行班级作业检查和评比，鼓励老师们在作业批改上推陈出新，打破老套路，创出新点子，让作业成为我们网络教学的有效补充。在此我也向家长们说明一下，4月中旬是期中检测时间，我们将结合线上教学的特点，采取科学合理的方式方法，把期中检测做实，真正起到查漏补缺的作用，请各位家长积极配合。</p><p> 亲爱的家长朋友们，网络对孩子的影响确实很大，可能会冲击一些人，应该是那些不自觉、不自律的孩子；网课也有可能耽误一群人，还是那些不自觉、不自律的孩子；同时，网课也有可能成就一批人，当然是那些自觉、自律的孩子。我想我们所有的家长都希望自己的孩子在这次网课中是有成就的，那就让我们携起手来，共同用切实的行动助推孩子的成长，正像我和老师们说过的，让育红小学教学质量优先的大旗永远飘扬在全市乃至全省的最高处。</p><p> 最后感谢这段时间以来所有家长朋友的辛勤付出和配合，愿我们的孩子永远健康快乐，谢谢大家!</p><p> </p><p> </p><p> 孙耀明</p><p> 2020年3月31日</p>